12/24～26

歌う自由・歌わない自由　投稿者：自由の敵は眠らない 　投稿日：12月26日(日)22時30分29秒

「反対意見も削除しないで…」(反対さん)との書き込みがあります
　反対意見と自ら認めていらっしゃるなら，専用のBBS(http://8710.teacup.com/kurage/bbs)の方に行くべきでしょ？

わたくしは君が代が嫌いです。そしてそれを高校の卒業式で歌う意味が分かりません
　国技の看板を飾りたがる相撲や，ｽﾎﾟｰﾂの国際大会なら，国の代表という意味で国歌を歌うのも分かります
　しかしなんで卒業式で君が代？しかも通達で強制！
　わたくしは変だと思いますよ

しかし本BBSは，君が代の是非がﾃｰﾏではありませんネ

不当起訴こそが問題なんです。

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「反対」クンへ　投稿者：名無し 　投稿日：12月26日(日)21時24分43秒

「反対」クンって、ヘンだよ。「歌いたかった生徒」に、一人でも「歌うな」って言った人がいたのかい？　そんな事実は、全くなかったんじゃないかい？　「反対」クンって「妄想」力が強すぎるんじゃないかい？ツッチーのお仲間って、「妄想力」の塊が多いみたいだけどね。「歌いたかった生徒」に「歌うな」と、教師やＫＦ氏が言ったなんて、勝手な妄想力で作り上げて、自分の妄想が作り上げた虚像を「事実」としてものを言うんだよ。「事実」を見なきゃ、物事前進しないんだよ、「反対」クーン！？

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「ＰＣで来い」　投稿者：Ｋ・Ｆ　　　　　　 　投稿日：12月26日(日)13時42分37秒

　しんぶん赤旗　　１２，２５
　・・・・・正当な政治活動ですが、あなたが入れてほしくないのなら、入れませんので何号室ですか」といって部屋の番号を確認しようとしたところ、男はいきなり携帯電話で警察に「ＰＣ（パトカーのこと）で来い」「ガラ（身柄のこと）はおさえた」「警備課につなげ」など警察用語を使って連絡しました。Ａさんはやってきた警察官とともに亀有署に行ったところ「住居侵入容疑」で逮捕されました。
　また同署は二十四日午後六時すぎ、Ａさん宅の家宅捜索までおこないました。捜査官十数人を動員し、玄関先を封鎖、党地区委員会の立ち会いを認めないなどの異常なものでした。
　同紙　　　　　　　１２，２６
・・・２５日、亀有警察署から東京地方検察庁に送検されました。

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ビラ配り、また逮捕　投稿者：Ｋ・Ｆ　　　　　　 　投稿日：12月26日(日)13時15分39秒

　Ａｓａｈｉ，ｃｏｍ
　共産党のビラ配り、住居侵入の疑いで逮捕　東京･葛飾
　ビラ配りが目的で、東京葛飾区内のマンションに侵入したとして、同区に住む僧侶の男（５７）が住居侵入容疑で現行犯逮捕されていたことが２５日、分かった。
　警視庁亀有署の調べでは、男は２３日午後２時過ぎ、同区亀有２丁目の７階建てマンションの各戸の新聞受けに共産党が作成した「都議会報告」などのビラを配布するため侵入した疑い。３階で住民が取り押さえ、通報で駆け付けた亀有署員に引き渡した。
　マンションの入り口の掲示板には「チラシなどの投函（とうかん）固く禁じます」などと書かれた張り紙があったが、オートロックなどはなかったという。
　共産党葛飾地区委員会によると、ビラ配布中にマンションの住民から「何をまいている、迷惑だからやめろ」と抗議された。男は「正当な政治活動だが、ビラを入れてほしくないなら入れない」と応じたという。
　ビラ配りをめぐっては東京地裁八王子支部が１６日、自衛隊のイラク派兵に反対するビラを配るため東京都立川市の防衛庁官舎に、住居侵入罪に問われた市民団体メンバー３人に無罪判決を言い渡した。東京地検八王子支部は２４日、東京高裁に控訴した。　　　（１２／２６　０１：１３）

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(無題)　投稿者：反対 　投稿日：12月26日(日)09時05分5秒

どうか反対意見も削除しないでください。
歌いたかった生徒もいるはずです。

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無実のものは無罪に！　投稿者：ｏｍｏｔｏ 　投稿日：12月24日(金)20時07分48秒

■署名のお願い■

週刊誌のコピーを保護者に渡しただけなのに，
また，卒業式は立派にとりおこなわれたのに，
どうして「威力業務妨害罪」なの？
教育のあり方，表現活動・思想良心の自由がこの裁判で問われます。

東京地裁宛の、最新の署名用紙は、下記からダウンロードできます。
これまで、署名下さった方も、無罪判決を求める署名に、改めてご協力下さい。

http://www003.upp.so-net.ne.jp/eduosk/itabasi-syomei-yobikake.htm

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クリスマスプレゼント!!　投稿者：板校保護者 　投稿日：12月24日(金)12時36分49秒

クリスマスイブだと言うのに誰もプレゼントをくれそうにないので、自分で探して拾ってきた。澤藤統一郎事務局長日記の中に

『教育とは本質的に全人格的な接触において、子ども・生徒の可能性を引き出す営みであって、それを担うものは教師である』

と言うことばがあった。短く簡潔だが、教育の本質を見事に具現化した重いことばと感じた。若い頃このことばの意味を深く理解したならば教師になっていたかもしれない。学校教育に限らず広い意味での『教育』と捉え、「教師」を｢親｣や「社会」と置き換えても理解できる。世間の事象すべてが「教師」になり得る。

Merry! Christmas!

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