人は無意識レベルでも何かを考えて、選んで行動しているはずです。
いつも何をしている時間が長いのか。
それは今必要なことなのか。
これを考えずにやってしまうと、ここぞという時に考える力が出てこないように思います。
いつも授業準備に追われて、脳内いつもそのことばかり考えさせられています。
「明日のために今日はもうやめよう」
そう思って、まだ途中なんだけれどパソコンの電源を落とすことも多々あります。
頭と目を休めて。
脳を休めてぼーっとする時間も大事。
週末ぐずついていたお天気ですが、だんだん雲が切れてきて今は青空です。
良い一日を。
今朝もベランダ掃除をしました。
昨夜はかなり強い雨が降りました。そのせいか、朝の空気はいつもよりすがすがしく感じましたよ。
ベランダに出ている間、雲の隙間から朝陽がさしてちょっとうれしい気分。思わず写真を撮ってみました。
…う～ん。。写真ではきれいじゃないなぁ。ほんとは木々の葉もいろいろに色づいてもっと素敵なんですが…。もっと光を採り込むように写さないと無理！
改めて写真を見ると、大きな雲が映っていますね。
なんとなくこの季節の雲は、サルバドール・ダリの絵に出てくる雲を彷彿とさせます。
一部抜粋。
話は変わって、ＮＨＫ語学ラジオの「まいにちロシア語」。
10月から新講座が始まりましたが、今回は聞き流しスタイルで聴いています。
入門編はだいたいの文法が分かっているので、ラジオを聴いて発音してみる。これだけです。
応用編も聴いて単語を思い出す程度で良しとしています。
今の私にとってはテキストを購入して事細かに勉強することよりも、忘れない程度に毎日触れる程度で十分だから。
つかず離れずちょうどいいやり方で続けていくことが大事なのです。
昨日はアイロンがけをしながら、今朝は古くなったＴシャツを解体しながら聴いていました。
朝は8時50分からのまいにちロシア語。この時間をめどに家事を一区切りさせようという時計代わりでもあります。
放送大学から小さな、けれど分厚い封筒が届きました。「学生生活の栞」。
いっけない！忘れてた！！
１学期は勉強できないはずだから、やっぱり休学かなと思っていたんだ。
休学届って締め切り、いつ？？・・・良かった、まだ間に合う。
久しぶりにwakabaにログイン。・・あ”～～！パスワード変更したんだった！！
手帳にメモしてたっけ？・・大丈夫でした。
やれやれ😥
放送大学は正直もう気分じゃないんだけど、また勉強したくなるかもしれないし…。
チャンスは無駄にしない方がいいよね☆
今の私には勉強することがメインタスクなのだけど、疲れたときはちょっと片づけものをしたりします。
音楽CDのケースを拭いて並べ直したり、ドレッサーのひきだしを整理したり化粧ブラシを洗ったり。
先日雨が降った日には、思い切ってレースのカーテンを外してジャブジャブ手洗いしました。
夏の強い日差しがある間はカーテンを外すなんてとんでもなかったけれど、太陽が隠れている雨の日には大丈夫。
手洗いして、洗濯の水が真っ黒になった後、すすいでいくうちに水がきれいになって、きれいになったカーテンをカーテンレールにかけると、なんだか頭の中がスッキリしたような気になれました。
自由な時間が多いから勉強の時間も多く取れる・・はずなんだけれど、じゃあちゃんと集中してるのかっていうとそうでもない^^;
だから、集中できる時間内でできることを見極めて効率よくこなしていかなくちゃいけない。
だらけてしまうくらいなら、家のことをやって頭を切り替えるのも一つの手。
試験まであと６０日だって！！
先生は試験の１か月前に１週間くらい一切勉強から離れるようにとおっしゃっています。
勉強のことを忘れて思いっきり遊べるように、今はとにかく、ぎーーっちり頑張ります。
頑張らなくちゃ！！
放送大学2019年度第2学期の科目申請をしました。
1月の単位認定試験を受けられるか不安だったので、2学期は休学しようかとも思ったのですが、
図書館での貸し出しができなくなるのが残念で、年内に受けられる面接授業のみ登録しました。変な動機ですね。
でも、貴重な時間（土日がまるまるつぶれちゃうんだから！）とお金をかける以上、ただ授業を受けに行くだけではあまりにもったいないお話。だから、けっこう真剣に選びました。ふたつ受けることにしたんですが、これを受けたらそれ以前の自分とはちょっと考え方が変わるかなぁ～とか、スキルアップできるぞ☆と今からちょっと楽しみではあります。
なんて、胸算用。
１０月末の試験に向けた勉強、お盆も週末も関係なく、毎日まいにち取り組んでいます。
昨日は某オフィスビルの地下にある自習（？）スペースで２時間ほどがんばりました。
丸テーブルと椅子があって、いつも誰かがパソコン広げてお仕事したり、ノートや参考書を出して勉強しています。
「こんな人が行き来する中で集中できるかなぁ」と半信半疑の私も、いざ始めてみると意外と集中できました。
誰かに見られてるという意識が「ちゃんとやらなきゃ」というポーズにつながり、そのポーズを取り続けることが否が応でも勉強を進める状態になっていたようです。
昨日は解き終わった過去問の間違いを参考書や用語集で拾ったあと、まだ手を付けていない年度の過去問を解きました。
問題文をしっかり読んで選択肢から答えを選ぶという作業も、自宅や図書館の静かな環境じゃなくてもできるものですね。
試験会場では張り詰めた雰囲気の中、周りの人の物音なども聞こえてくるわけですから、少々雑音が入るくらいのところでも集中できる柔軟さは持ち合わせていたい。
神経質にならずに勉強を続けよう☆
放送大学から来学期の科目登録案内が届きました。
次の半年は私は何をしているだろう。。
なんとなく休学したほうがいいかもしれないなぁ・・なんて思っています。
あまり先のことを決めすぎるとそれに縛られてしまうから。いまはゆるく、フットワークを軽くしておきたい。
作業しながら放送大学の授業を聞いていました。
作業はイラストの鉛筆書きの下絵を消しゴムで消すこと。それだけなのに、内容がそれほど頭に入っていません。
わたしは猪突猛進タイプ。一つのことにしか集中できません。
ながら勉強は苦手です
べんきょう、勉強♪
家でひとりなら、ダイニングテーブルで。夫がいるときは自室に小さなテーブルを広げて。
図書館へ出かけることも。
仲間と勉強会の時は、みんなが集まりやすい場所にある、小さな会議室をレンタル。
先日は駅構内にあるカフェスペースで打合せをしました。こういう場所は人が多いのでは・・と思いましたが、それほどでもありませんでした。タイミングかもしれません。
勉強も打合せも長時間続ければいいというものではありません。○時までと期限を決めて順序良く効率的に
日本語の授業で「日本語を話す」会話をするための教材をつくる、という課題が出ています。
日本語を学習するのは、日本語を母語としない圧倒的に成人です。具体例をあげると、留学生。
日本で勉強するためにビザをとって日本にやってきたわけですから、それなりの学力があります。でも、まだ日本を話せない。
そういういろいろな国から日本にやってきた留学生たちが20人集まっている教室で行われる授業を想定する、ということも課題の条件に入っています。
発表日が近づいており、ほぼ完成しました。あとは発表の時みんなにわかりやすく伝えられるように練習すること。なにより自分が自分の作った教材を熟知しておくこと。発表した後、みんなからの質問と先生からの質問や指摘があるのです。
先日、発表を終えた人たちはかなり参っていました。質問されること＝ダメ出しされることという感覚があるようです。・・・うん。わからなくもありません。でも、それ以上に怖いのは関心が向けられないことではないでしょうか。
一生懸命考えて作ったものなのに、それに対して何の反応もなかったら…。私だったら悲しいなぁ。。
質問があるということは２つパターンがあると思うのです。ひとつは単純に説明がわからないから、もうすこし説明してくださいというもの。そしてもうひとつは、説明はよくわかったけれど、こういう場合はどうなりますか？というような、質問者が自分の感覚に引き寄せて考えた結果でてくる疑問。
二つ目の疑問要素が強い質問は手ごわいけれど、こういう質問が引き出せる発表者の教材はオリジナルのアイデアが盛り込まれていて興味深いものでした。１１名の発表者がおられましたが、私は２人の発表者に対して質問しましたよ。「もっと知りたい」と思わせる素敵な教材でしたから☆
ところで、その課題やテスト勉強、その他もろもろ忙しくしていると、猫を飼っている仲間が「うちの猫に（作ったものに）おしっこかけられたー」と言うのです。たぶん、ヤキモチを焼いたのではないかと。忙しくてかまってあげられない日が続いているんですね。動物は正直です。人間だったら、「わたしと勉強とどっちが大事なのよっ！」と詰め寄られる、あのパターンですね^^;
どちらも大切です。
人間はたくさんエネルギーを持っていて、その人をとりまくいろんな環境があります。「どちらか」なんて言えないなぁ。。
「どちらも」「どれも」「ぜんぶ」大切なんです。
そして、大切なものをさらに優先順位をつけて「今なにをすべきか」と考えています。
あ～～、それにしてもやることがたくさんあって気が休まらない。あとひと月、かなぁ
放送大学で今期は「新しい言語学」をとっています。
先ほどwebで通信指導を提出、完了しました。
３月に印刷教材を受け取って早速読み込みを始め、ついでに通信指導も解いていこうと頑張っていましたが、学校の授業が始まり、問４まででフェイドアウト。その後手つかず状態でした。
５月２１日から通信指導受付開始、ということは手帳にメモしていましたので、ここのところず～っと気になってはいたものの、学校でのテストや発表の準備に追われ、閉め切り間近！何はともあれやってしまわねばと朝から問５以降を仕上げるべく奮闘しました。
ここ数年、面接授業しか取らなかったり、休学したりが続いていたので久しぶりの通信指導。web提出も初めてではなかったと思いますが、送信したらすぐに正誤がわかり、解説もいただけることにびっくりしました。解説の画面はプリントアウトしておきました。自習型問題もそのようにすぐ解答、解説がわかるのかな。
来月末には試験です。現在学校で勉強していることとも関連していることなので、これを機会にゆるゆると継続して知識を補充していくつもりです。
わたしよ、賢くなあれ
今は便利な時代なので手間を省いて機械まかせにすることは出来る。
でも、何でもは良くないよね。
授業でとるノート、少し溜まってきたところでもう一度きれいに書き直すことって無駄かなぁ？？と思うけれど、そんなことないと思う。
授業中に配られた覚えなくちゃならない図をまとめたプリント。
（A4サイズ）
一度コピーし直して切り分けて、A5のルーズリーフに貼りつければ精神的負担が少し軽くなった。
（裏表あり）
A4サイズ一枚のプリントをみて、これを覚えなくっちゃ！！と思うと、あ～ムリ！！となるけど、一度に見渡せる量をぐっと減らすと、このくらいなら大丈夫と思える。落ちついて取り組める^^
なにより、いまさらながら自分の脳に驚いているのは、アナログ的な作業は脳にとっては「これからこの勉強をするぞ」「これを覚えるぞ」というウォーミングアップになることだ。これを省いてドンドン効率的に勉強を進めていける人もたくさんいるけれど、私は残念ながらそうではない。
結果オーライなのだ。
自分なりのやり方が見つかったら、遠回りしているようでも焦らないこと。
一歩一歩タイプだと自覚してしまうこと。そうしておいて、少しずつ進んでいけば「けっこう進んだなぁ。。」と思う時もくるはず。
今日もがんばろ～
