好きな楽器

年長さんの女の子のレッスンにて。
明るくてとってもかわいい子です。

今日は、「ラッパをならそう」の曲を練習。
楽譜にラッパをふく、くまさんのかわいい絵が描いてあります。


私「なんの楽器か知ってる？」

生徒「知ってる！ラッパ！」


ということで、いっしょにラッパをならそうの曲を練習。




　　で、



私「○○ちゃん、ほかにどんな楽器知ってる？」

ときくと、

生徒「チューバ！」



チューバ！！


チューバといえば、オーケストラでももっとも低い音を担当する、大きな金管楽器。


どんな音が出るか知ってる？ときくと、

知ってるよーと言って、誇らしげにピアノの低い音で弾いてくれました。


低い音って、お子さんによっては怖くて嫌がったりするものなんですが、
彼女にとっては、とっても興味のある楽器だったみたいです、チューバ。


どちらかというと、縁の下の力持ち的な楽器なので
チューバ吹きに聞かせたら、喜びそうだなあ。。。

動物好き

先週のバレエのクラスにて。


幼稚園の年中さんのクラス。
リトミック的なことのレッスンで
想像して動きを作るというような内容。



先生「じゃあ、今日は動物園に行こう！さっちゃんは何の動物がすき？」


さっちゃん「レッサーパンダ！！」


レッサーパンダ！
まさか、レッサーパンダが出てくるとは！？

さっちゃん、レッサーパンダについて熱く語ってくれました。

私はレッサーパンダについて、あまり強い印象がありませんが、
さっちゃんにとっては、強烈な印象を残したみたいです。



そのさっちゃんの昨日のレッスン。

先生「今日は何の動物にしようか？」

さっちゃん「どらねこ！！」


どらねこ！？

のらねこではないのか・・・？


先生「じゃあ、どらねこになってみよう！
　　（私に向かって）じゃあ、先生、どらねこの音楽お願いします。」


ど、どらねこの音楽って？？？


とまどいながらその場で、即興。


初めてどらねこの音楽を作りました。
しかし、なんかイマイチなのです・・・。

ごめんね、さっちゃん。。。

反省

先日の小学生のレッスンにて。

なかなか譜よみがスムーズにいきません。
理由は、どうしても、今弾いているところの楽譜を
見てしまうから。

なので、

「ピアノ弾くときに、眼は自分が弾いているところよりも
少し先の楽譜をみるんだよ」

とアドバイス。

すぐには、難しいですが、でも、普段の生活では
結構、やってることなんですよね。


例えば、音読。
声に出すところの文字を見ていては、スムーズな音読はできないものです。

だから、特別なことじゃないから、頑張ろうね！
と、励ます。


さて、話はかわって
今、私はフルートの伴奏で、20世紀の作曲家ジョリベの作品を
練習中。
これが、なかなか譜よみが進まず・・・。
フラットやらシャープやらのオンパレードと、予想外の
音の動きに四苦八苦。
そこで、はたと気づいた。



　　私、弾いてるところの楽譜を見てる・・・



なんか、生徒にアドバイスしたなあ。。。

気を取り直して、意識してやってみると、ゆっくりながらも
順調にすすむすすむ。


まだまだです、私。。。