インド式計算法

この前、テレビでインドの教育事情が取り上げてありました。
今、世界のIT産業はインド人によって支えられているそうで、インド人がいなければ、これほど急速な発展はなかったというのです。
なぜ、インドの人たちがそれほどまでに優れているのでしょう。

日本の小学校では算数で九九を覚えますが、インドの子どもたちは、１９×１９までの段を全部暗記するそうです。
それに３桁の掛け算を、途中の計算なしに、いきなり答えを書いているのにはびっくりしました。
勉強をして、優秀な成績をとることで、将来が約束され、貧しさから脱却できるので、みんな必死です。
そのために、インド式と呼ばれる独特の計算法が編み出されているそうです。
また大学の授業では、先生が教えるのではなく、自分たちで考えて進めていきます。
知識だけではなく、豊かな発想がなければ、新しいものの開発はできませんからね。
今の日本の教育では、先生が一方的に知識を教え、それを丸覚えすれば優秀とみなされ、自分で考えたり、新しいことを発想する力を養うことに欠けているようです。
もっと自由な発想で、自分で勉強する楽しさがわかれば、学力も上がるし、創造力もアップするのでしょうけどね。

先日、本屋で「インド式・魔法の計算ドリル」という本を見つけました。
もうインド式の計算方法を取り上げた本が出ているんですね。
パラパラとめくってみてみると、これがなかなか面白いんです。
例えば、１９３+８９＝？という問題。見ただけでは暗算は無理！と思ってしまいますが、
１９３＋８９＝　　をまず
１９３+７+８２＝　とすれば、
２００＋８２＝　　となり、
答えは２８２となります。

７２１－３９８
＝７２１－４００＋２
＝３２１＋２
＝３２３

５の倍数を掛けるとき、相手が偶数だったら、
１２×３５
＝６×２×３５
＝６×７０
＝４２０

「×９」や「×１９」のときは、
５７×９
＝５７×（１０－１）
＝５７０－５７
＝５１３

４５×１９
＝４５×（２０－１）
＝９００－４５
＝８５５

また１１から１９までの二桁の掛け算だったら、
１９×１６＝？だと、最初に「１９」と１６の一の位の「６」を足し算して２５になり、それを１０倍にして２５０。
次にそれぞれの一の位を掛け算して、９×６で５４。
２５０と５４を足して、答えは３０４になります。

その他にも、便利なやり方がたくさんあって、それを覚えるのはたいへんかもしれませんが、複雑な計算問題も簡単に解けてしまうので、楽しいと思います。
こんな方法を知っていたら、学生時代、数学嫌いにならずに済んだのに・・・
今更とは思いましたが、あまりの面白さに、ついつい本を買ってしまいました。