５年生のマサ君は、いつも礼儀正しくてよい子です。
時々、ピアノに飽きてくると「もう、帰ります！」と言ったりするのですが、
「そうなの～？ じゃあ、さようなら。」と私が言うと
「やっぱり帰りません！」と言って、またよい子になります（笑）
ただ、最近の１ヶ月は、ガソリンスタンドのことで頭がいっぱいのようで、
１回弾く度に、ガソリンスタンドの話しをし始めます。
例えば～「マサ君、もう一度、右手を弾いてください。」と私が言うと、
マサ君は 「エネ◯スに行って、レシートもらったんだ～」
と言って、ガソリンスタンドのレシートを、大切そうに眺めたりしています。
私は「あら～そうなのね～ 良かったね～。 じゃあ、右手を弾いてね。」
と、サラリとかわします。
６月22日放送の、あさイチ（NHK）で、
ABA（応用行動分析）の先生が仰っていたのですが、
療育の場合、主導権を譲らないことが大事なのだそうです（6月23日の記事）
今までの私は、つい生徒さんの話しに耳を傾けていました。
しかし、耳を傾けると、生徒さんは、どんどんと自分のペースに持っていこうとします。
一旦軌道が外れてしまうと、元に戻すのは非常にエネルギーが要りますので、
大きく軌道が外れないうちに、こちら（指導者）のペースに戻すのが大事なのだと思います。
とはいえ、生徒さんにとって、レッスンの合間のちょっとした息抜きも大切な気がします。
そのあたりの匙加減が難しく、まだまだ修行中だな～と思う、ららみ先生です。
