◆14回目のウォーキング：暑かったので、４５分間だけ…◆公園の木々が素晴らしい！

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◆14回目のウォーキング：暑かったので、４５分間だけ…
◆公園の木々が素晴らしい！

こんにちは。
今日は、暑いですね。

このブログの人気記事というのがありますね。
以前のブログもそうだったのですが、メインの「いじめ・不登校・虐待」などの
記事より、日々の出来事や本の紹介に多く、アクセスしてくださるようです。

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◆今日は、朝の７時でもすでに暑くなっていたので
ちょっとだけ歩いてこようと４５分だけ歩いてきました。

途中で、写真を撮ったりしているので、
１０分で１０００歩くらいの歩みです。
４４０８歩でした。
途中、素敵な景色に出会いました。


◆公園い咲いていた可愛いお花たち











◆公園の木々が立派です。










◆公園の木々を見ながら、樹木画によるパーソナリティ診断を思い出しました。
学生に描いてもらい、一人ひとりコメントを添えるのですが
これが、やたらと評判が良かったです。
「なんで、先生、私のことわかるんですか」とたくさんの学生が言ってきます。

樹木画によるパーソナリティの理解 単行本 – 1999/7/1
カレン・ボーランダー (著), 高橋　依子 (翻訳)


◆アマゾンレビューをしています。
２０１３年の５月ですので、５年前のレビューになります。
下記を覗いてみてくださいね。
https://www.amazon.co.jp/gp/review/R39FT6RUNUD330?ref=pf_vv_at_pdctrvw_srp

kokorone

樹木画診断必携の書であり、手放せない「愛着の１冊」！
2013年5月12日形式: 単行本
樹木画診断必携の書として、こよなく愛する１冊となっています。

私がこの書に出会ったのは、院生の時のＨ１６年ですから、
既に９年が経とうとしています。
かなり使い込んでおり、付箋だらけになっている愛着のある一冊です。
きっかけは、大学院の「臨床心理学」の講義で樹木画を描き、
教授からのコメントに、驚きを隠せなかった体験から
「樹木画診断」に興味・関心を抱きました。

この書の特色は、全体と細部にわたる具体例が豊富で、
丁寧な解説となっており、臨床現場で大いに役立つことです。

読み解くときのポイントとして、「空間と木」の関係、
用紙のどの空間にかかれているか、
また、その位置と木のサイズなどから判断していきます。
木の傾斜の方向や木の３つの部分、根・幹・樹冠のつりあい、
木全体の構造とトーン、
木の部分では、樹冠、茂み、枝と幹の結合の状態、
さらには、幹や根、地面などをどう描いているか、手がかりの１つとなります。

まだまだ、これだけでなく、陰影のつけかた、特殊サインと外部の要素として、
つぼみ、花、果実、樹皮、傷痕、節穴、折れた枝などもポイントであり、
負荷サインやおとり、風景等、多くの観点から、多角的に判断できるものです。

熟練までには長い時間と努力を要するものですが、
この書は読み解く上で、大いに私を助けをしてくれます。

◆群馬県総合教育センター　
「適応指導にかかわる指導者講習会」で
　下記のテーマで講義を行いました。

　不登校児童・生徒への支援と対応の実際
　2016年8月5日（金）13：30～16：00

そして、『樹木画によるパーソナリティの理解 』を紹介させて頂きました。


すると、下記のスライドに、先生方がとても興味・関心を抱いたのです。
事例紹介は、現場の先生にとって、とても有効なようです。

樹木画から、びっくりするほど
いろいろなことが読み取れるんです。
解説は後ほど・・・



素敵な時間をお過ごしくださいね。


ホームページもご覧ください。

https://book-create.jimdofree.com/

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２０１８年５月１７日に
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◆拙著の紹介
①『いじめ・不登校・虐待から大切なわが子を守る
－いま、お父さん・お母さんにできることー』

②『いじめ・不登校・虐待への支援と対応の実際』
下記をクリックするとアマゾンにて、詳細をご覧いただけます。
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◆『これで完全合格　保育士試験』　2008年度　ミネルヴァ書房
「社会福祉」の回答・解説担当


◆掲載誌の紹介
『月刊生徒指導』2018　６月号に掲載されました。
「はじめての保護者対応」を執筆しました。


◆『月刊生徒指導』2017　2月号に掲載されました！
「対応困難事例」に伴うさまざまな「格差」への支援の検討

『月刊生徒指導』2017６月号に掲載されました！
「なぜ子どもは反抗するのか」

◆『mamatenna』 取材を受けました！

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