ある日のレッスン風景８

　土曜日クラスのお教室には、２台のピアノが並んでいます。これを生かさない手はない！という事で私と生徒さんとで、２台ピアノで弾く連弾を普段のレッスンでも取り入れました。そこで思った事、その１、「数えてないなぁ…」。圧倒的に拍子を数えていない生徒さんが多い。
自分が弾いていないフレーズの時は、ほけっとしてる事が多い（笑）んですね。で、自分が担当するフレーズになってありゃりゃ？となっている…。だめだって、聴いてなくちゃ、数えてなくちゃ。そう、連弾は相手がいる。それこそ集中しなくてはならないのです。
　その２、「間違えても先に行かねば！」これは音楽全般に言える事ですが、連弾は特に立ち止まっていられないのです。やはり、相手がいるから。たま～に、『あ、消えた、さぁどうやって戻ってくるかな？』と思ってちらっと見ると、隣で困った顔でたたずんでいる生徒さんが（笑）！！そう、連弾は間違えても忘れてもなにくわぬ顔して、先に進まないと成り立たないのです。万が一コンサートで止まってしまったら？「で、どこから始める？」なぁんて舞台の上で打ち合わせを始めなくてはならない！でしょう？
　あぁ、そんな恐ろしい。。という事は一。どう転んでも最後まで弾き通せるくらい、その曲に対して余裕がないといけない→（連弾に限らずですが…）自分のパートに責任を持たなくてはいけない→とことん練習しかないのです。それがたとえ地味なパートだろうと…。

　でも、連弾は楽しいです。そう思っている生徒さんも多いんじゃないかな？
４本の手で奏でられるオーケストレーションというのは、一人の時よりずっとダイナミックで魅力的…と思います。相手のパートも聴ける余裕が出てくればなおさら。もちろんそれは必要不可欠な事なんですが。

いいですか？先生今どこ弾いてるの？なんて聞いちゃだめなのよ！