学級委員長を選ぶのは差別！？

本当に便利な世の中になったものだ。先日、頭にふっと浮かんだ「シュッシュッ　シュッシュシュッシュシュ　パッパッ　パッパパッパパ♪」という男性ヴォーカルで始まる、やけにノリの良い曲。昔なら思い出そうと散々悩んだ挙句、結局判らず仕舞いに終わるというのが関の山だったが、駄目元で上記したフレーズにて検索した所、あっさりと判ってしまったからだ。こちらで試聴出来る「花咲じいさん」というタイトルで、こおろぎ’７３が歌っていたサントリー・レッドのＣＭソング。そうそう、そうだった！

閑話休題。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
「鳥取の小学校は『学級委員長』無し　『為れない子供が傷付くから』？」（２月１２日、Ｊ－ＣＡＳＴニュース）

鳥取県の公立小学校には「学級委員長」が居ない。リーダーを決めれば差別に繋がる、との抗議を人権団体等から受け自粛した結果なのだそうだ。しかし、２００９年春から鳥取市で１校だけ２０年振りに「学級委員長」が復活する。市の教育委員会が２、３年前から子供達の社会性、自主性を育てる為に復活を呼び掛けて来た成果らしいが、後に続く学校が現れるかは判らないと言う。

鳥取県の公立小学校が「学級委員長」を無くしたのは、人権団体等から「委員長に為れなかった子供が傷付く。」、「自分には出来ないと劣等感が生まれる。」等の抗議が在り、自粛が全県に広がった為だと言う。図書委員、保健委員といった担当者は居るが、これ等の委員は全て横並びの関係にしている。又、「差別」の観点から、運動会の徒競走でも全員が同時にゴール出来る様に、走るのが遅い子供に対しては、コースをショート・カット(近道)したり、スタート・ラインを他の生徒より前にしたりする学校も在るのだそうだ。

そうした中、鳥取市では２００９年春から１校だけだが「学級委員長」を復活させる。鳥取市教育委員会はＪ－ＣＡＳＴニュースの取材に対し、「横並びで生徒は『誰かがしてくれるだろう。』と考え社会性、自主性が育たない。２、３年前から市内の小学校に委員長の復活を呼び掛けて来た。」と打ち明ける。人権団体とも交渉し「苦情は受け付けない。」と突っ撥ねたのだそうだ。

その学校は「鳥取市立湖南学園」。２００８年に小・中一貫校の指定を受け２００９年春から本格的な一貫教育が始まる。同校の金田吉治郎校長はＪ－ＣＡＳＴニュースに対し、子供の保護者等から自分の意見を大勢の前でも堂々と表明出来る様な子供を育てて欲しい、という要望が多く在り、２００９年春の一貫校としての新制度策定が良い機会だったと明かした。その上で、「指導要領を見ても、子供の自主、自立という言葉が盛んに使われている。更に、皆を纏めて行く様な人材、リーダーを育てていかなければならないとも考えている。」と復活する理由を語った。

但し、市の教育委員会によれば、「湖南学園」に続き市内で復活させる小学校が出るのかどうかは判らず、県内の地方の小学校程復活は難しいのではないか、と話している。小学校の「学級委員長」を「人権」の視点から無くす自治体は大阪以南に多い。愛媛県が２００４年に調査した所、同県の約半数の小学校が「学級委員長」を置いていなかったそうだ。同県の教育委員会はＪ－ＣＡＳＴニュースに対し、「様々な子供に活躍の場を与える事を目的に、リーダーの固定を避けているのだろう。必ず学級委員長を置かなければならないという規定は無い為、それぞれの学校の判断に任せている。」と話している。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

以前にも記事として書いた事が在るが、「差別に当たるから、徒競争では順位を付けない。」とか「同時にゴールする指導をしている。」といった話にはげんなりしている。「どれだけ綺麗事を並べ立てた所で、社会に出たらあらゆる場面で厳然とした“順位付け”は存在しており、“純粋培養”された子供達が“現実”との乖離によって対応出来なくなってしまう可能性。」を懸念するからだ。実際問題、「『理想を持って勉強して来たが、教科書の内容と違う現実が在る事を知り、文科省に騙されたと感じた。』という動機から、文部科学省の局長等の殺害予告を自身のブログに書き、逮捕された元東大生。」なんてニュースが昨年在ったりもした。子供達に社会の汚い部分ばかりを見せる必要も無いが、綺麗な部分だけを見せるというのも違うと思う。

「学級委員長を選ぶ＝差別」という考え方には同意出来ない。幼少時から出来の悪い人間だった自分だが、学級委員長に選ばれなかったからといって、それが差別だと感じた事は全く無かったからだ。だから今回の報道にも「又、訳の判らない人権団体等が騒いでるんだな。」という思いが在り、最初は取り上げる気が無かった。

しかし、愛媛県の教育委員会が取材に答えた「様々な子供に活躍の場を与える事を目的に、リーダーの固定を避けているのだろう。」という部分を読み、「そういった考え方で在れば、判らなくもないなあ。」という思いも。「『学級委員長』という役職を設けずとも、ＴＰＯに応じて生徒個々にリーダー役を務めさせるシステムがきちんと構築＆運用されている“ならば”、それはそれで良いのではないだろうか。」と。

上記した様に出来の悪い人間の自分だが、天の悪戯か、一度だけ学級委員長を務めさせられた事が在る。最初は嫌で仕方無かったが、務めて行く中で責任感が増して行ったし、皆を纏めて行く充足感を得た。それを考えると、杓子定規に「学級委員長」を１人乃至は数人据える弊害というのも、絶対に無いとは言い切れないのかもしれない。くどい様だが、その場合には「ＴＰＯに応じて、生徒個々にリーダー役を務めさせるシステムが、きちんと構築＆運用されている。」というのが前提となるが。