地域に貢献

地元の企業さんから
遊具寄贈の申し出がありました。

「何がいいでしょうか？」と聞いてくださったので
図々しくも、
このような高価なものをおねだりしてみました・・・・・
「大型箱積み木」です。



「僕の仕事はゴミ屋さんです。
　ここで仕事ができるのは、
　皆さんのおうちの方たちの理解があるからです。
　大人の皆さんには恩返しができないので
　小さい皆さんに、と思ってプレゼントさせていただきます。」


この地域で
廃棄物処理工場を経営していらっしゃる
お若い社長さんですが、
誠意の感じられる、とても立派な社長さんでした。


お礼の歌を歌った後、
ステージに組み立てられた箱積み木で
早速遊ばせてもらいました。

空間認知

発達検査（世に言う知能検査）をすると
１、言語理解
２、知覚推理
３、ワーキングメモリー
４、処理速度
の項目に分かれて、評価点が出されてきます。


この１～４の数値の開きが１５以上あると
それは「発達に特性があると言ってよい。」
と言う説明でした。


例えば、
言葉の数は豊富でその意味もある程度わかるのに
先生が言った言葉を続けて言う（数唱、順唱）が苦手、とか
逆に、記憶力が優れ、数唱も何桁もインプットされるけれど
言葉の意味や使い方がよく理解できていなかったり、
と言うことになるかと思います。


最近は、社会的コミュニケーションの弱いお子さんを
（子供ばかりでなく、時々大人も）
見かけることが多くなりました。

子どもの場合（子供に限らず？）
その原因の一つとして、
「視空間認知の弱さ」が影響している、とのことでした。


一つのことに集中すると周りが見えなくなる。
目配り、気配りができない（全体を見ることができない）。
自分と他人を比較する力が弱い（相手と自分とはここが同じ、でもここが違う）など。


そして、これを克服するための
いくつかのヒントをいただきました。
視空間認知を促す遊びです。

体全体を使った遊び、ジャングルジムでの遊びが有効とのことでした。
また、構成力を高める
積み木やパズル、ブロック、折り紙なども効果的、と言うことなので
早速、いくつかのプログラムを作って
実践してみたいと思います。