専門がないと，教養って活きてこない，そんな構図で捉えているの．専門の力量が上がってくると，何しろ広くそして深く考察する，そんな思考が必要になってくるかなーと．それで，柔軟かつ剛腕な思考の方法論を教養から求める，そんなことかと．
そう言えば，ウチの娘だけど，どう大学でココイラを自己形成していくのか，気になるところ．親としては，やはり職に繋がるようにきっちり専門を身に付けて欲しい，そんなことがホンネ？でもあるの．きっちり稼げるようにさせるのって大切でしょ．
で，もちろん，広く深い思考の養成も・・・．要は，教養も深めて・・・．だけど，学部や学科の専門をしっかり決めて入学するのに，ココイラのアイデンティティが安定しないのって困るけど．
まあ，あくまでも個人的なことだけど．
貝瀬 徹 （兵庫県立大学） @tetsu81