英検の合格点が発表されました。
３級は３９点あれば合格だそうです。
多少のメモミスがあったとしても合格できているだろうと
思います。（まさかの記名ミスとかも一応考慮に残して
おきます。）
先日はスカイプの先生のＮｏｎｅの扱いを見て考えさせられ
ました。
母から呼ばれて、５分程度Ｎｏｎｅのそばを離れること
になったのです。その間にうまく答えられない状態になっても
助けが入らないので、私が同伴していないと思って、その
先生は明らかにＮｏｎｅを軽んじた態度に出ていました。
戻ったとき、会話の内容には問題がありませんでしたが、
私から見てもＮｏｎｅが小馬鹿にされているような状態でした。
私が戻ってもカメラの映るところには入らず、黙ったまま
だったので、その状態のまま授業を終えました。
先日はその先生でもこれから続けていくつもりでしたが、
土日も授業をする新入りの先生が出たので、その先生に
したらどうかとＮｏｎｅと相談しました。
その先生の自己紹介の動画を見て、感じはよさそうに
思います。
Ｎｏｎｅは悩んでいましたが、新入りのその先生と、現在
授業を受けている先生の予約状況を見せてＮｏｎｅが
大爆笑。
まず、新入りの先生が授業を受け付けている時間帯の
約三分の二が予約で埋まっているのに対し、Ｎｏｎｅが
いままで受けていた先生の予約はガラッガラだったのです。
まあ、授業の予約の時に記入している英検３級の授業との
リクエストも、授業が始まってからチェックして教材を
探しているし（その前に授業が詰まっているわけでもないのに）
で、結局違う級のテキストを出してくることも少なくないし
うちは英語を英語で説明するのでも構わないと思って授業を
受けていたけど、教室がウリにしているデュアルメソッド
からは逸脱して完全に自己流になっていたので、生徒が離れる
理由はよくわかるんですね。
まだ新しい先生とＮｏｎｅの相性がいいかも解らないので
なんともいえないのですが、明らかに評判は新しい先生の
方がよさそうだと思います。
けどＮｏｎｅの力量を何も知らない先生にいきなり英検３級の
２次の授業をしてもらうのはしんどいかもしれないので、
まだ気が早いですが、準２級の最初からやってもらうつもり
でいます。もう次の土日のすでに入れてあった授業を
キャンセルして新しい先生の授業を入れました。
例のガラガラの先生に２次をしてもらっても、３級で要求
される以上の英作文能力を求められたり、英検の趣旨として
２次で渡されるカードに書いてある文章の主語を代名詞に
置き換えられるかどうかの能力を試される問題で
（そういうふうに予想問題には書いてあった）Ｎｏｎｅが
主語を代名詞に置き換えたのに、授業では主語を変えずに
繰り返すように指導されたりして、英検３級の２次対策と
しては、自宅で対策本をたくさん読むほうが無難だと思い
ました。
準２級とか２級とかはわかりません。教室が対策用の
テキストを用意してくれているぶんには、適切なアドバイス
をもらえるのではないかと思っています。
イライラしていたのでしょうね、ブックオフで衝動買いで
購入してしまいました。
原作フランス語だっていうのに。
Ｎｏｎｅが面白いって言いそうなものをなかなか見つけられなくて
ちょっとイラっとしてしまったのでしょうね。
なんか、Ｎｏｎｅが面白そうって言いそうなものだったら
なんでもよかったって感じ。
一応英訳は最近出版されたらしいです。
この近日発売予定のTara Duncan and the Forbidden Bookが
タラ・ダンカン 2 呪われた禁書なのではないかと思うから
上のTara Duncan and the Spellbindersが１巻なのでは
ないかと思うけど、ウィキペディアで調べたりしても、
それが間違いなくそうだと確認することはできませんでした。
Ｎｏｎｅにとって、楽しい洋書というのを見つけられず
半ばヤケになっています。
英語タウンのブックワームのスターターレベルのオルカに
興味を持ったので昨日ダウンロード。今日ぐらい読むのだと
思います。
トムソーヤ（レベル１）でも、"He took Tom by the ear
and moved him back to his chair in the boys."を理解
するのに私の説明が必要になります。
タラ・ダンカンは翻訳を読んでＮｏｎｅが面白いと
思うなら、英訳まで読めなくてもいいかなと半分諦めたり
それでも半分読まないかなと期待したり。
でもマジックツリーハウスも原書を３０巻近くまで読ませた
けど、会話スキルが上がるなんてことなかったし。
たぶん英文読みながら翻訳の内容思い出しているだけなんだと
思う。それでも繰り返し原作を読み返すような熱心さがあるの
なら身につくかもしれないけど、読み返すのは翻訳の方ばかり。
２週間足らずで公テがあり、その次の週にはたぶん英検３級
２次がある。
公テの方はほとんどＮｏｎｅの自主的な勉強方法に任せる
ようになっている。算数で解き方のわからない問題が時々
私に振られる程度。
太鼓の達人は塾の偏差値で、内申点を十分にとっていると
前提した上で、この程度あれば安心して文理コースが受験
できますとされる偏差値（一応目安として事前に言われている）
をとってくること、を条件にしています。
算数の先生はＮｏｎｅにやる気を出させようとお世辞で
言ったのかもしれないけど、ケアレスミスをなくせば
公テでトップレベルを目指せると思うよと言われて来た
らしくて。（とはいえそれは、前回算数だけ大きくケアレス
ミスで落としたので、Ｎｏｎｅを頑張らせるためにそう
言ったのかもしれないです。）
公テの前に親ばかり焦るけども、Ｎｏｎｅの学習が足りて
いるのかもっと頑張るべきなのかももう把握できないです。
上位１０位以内に入りたいとか言うのなら、明らかにもっと
頑張らないといけないんだと思うんですが、口ばっかりの
ような感じです。
私としては文理コースの圏内に入れていれば構わないので
むしろ英検の質問の時に、趣味を聞かれたり、好きなスポーツ
を聞かれたりしたとき、知っている単語で作っただけの
取り繕い返答をするのではなく、広がる会話ができる人生を
送ってもらうほうがいいような気がしています。
英検の２次で趣味や普段の生活のことにうまく答えられない
Ｎｏｎｅを見ていてやきもきするのですが、趣味で理科の
実験をするぐらいのこともするのですから、語彙や作文力が
できれば、こんな悔しい思いをすることもきっとないのにと
思ってしまいます。
昨日と今日と塾がお休みでした。６時まで友人と遊んで、
その後夕食をとり、昨日はそのあと宿題をして、期待していた
公テの勉強は「それだけ？」
みたいな量でした。
今日もなんか同じようになりそうな気が…
日本地理の平野や湾や工業のことなんか私が習った時と
違っているし、そもそも覚えてないし、Ｎｏｎｅが学校や
塾で成績が悪くないのは知っています。でも、それが希望の
学校に行けるぐらいのレベルなのかと言えば不安になります。
いままで公テは何回か受けましたが、受ける度にどの教科も
出来がバラバラで、Ｎｏｎｅの得意科目が何なのか、全然
わからないからです。理科が良かったかと思えば社会になったり
成績のグラフがジグザグで、この教科は安心して見てられる
というものが一つもありません。
親としては算数頑張って欲しいです。理科や社会は記憶もの
だから、知らない問題が出てきたらお手上げですが、算数は
計算力とか算数的思考力を身につければ、安定して点数が
取れるような気がするからです。算数や数学的カンは
Ｎｏｎｅはまだまだ勉強していかないといけないところが
大きいです。
まあ、そう言えば国語だってそうなのですが、国語の力を
身につけるのって算数より地道な努力が要りそうに思える
ので、こちらは週１度の問題集をゆっくりやっていくこと
しか思いつきません。
６時６分、Ｎｏｎｅが帰宅しました。夕食を終えたら
学校の宿題と公テの勉強をするのに横についてやる予定です。
私が買い物に行ってひとりで勉強とかいう状況よりは勉強に
集中しようとはするみたいです。
食事をすませて宿題をしています。
それが終わったら平面図形か立体図形の問題ができたらなと
思っています。
だいたいこんな感じです。
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３級は３９点あれば合格だそうです。
多少のメモミスがあったとしても合格できているだろうと
思います。（まさかの記名ミスとかも一応考慮に残して
おきます。）
先日はスカイプの先生のＮｏｎｅの扱いを見て考えさせられ
ました。
母から呼ばれて、５分程度Ｎｏｎｅのそばを離れること
になったのです。その間にうまく答えられない状態になっても
助けが入らないので、私が同伴していないと思って、その
先生は明らかにＮｏｎｅを軽んじた態度に出ていました。
戻ったとき、会話の内容には問題がありませんでしたが、
私から見てもＮｏｎｅが小馬鹿にされているような状態でした。
私が戻ってもカメラの映るところには入らず、黙ったまま
だったので、その状態のまま授業を終えました。
先日はその先生でもこれから続けていくつもりでしたが、
土日も授業をする新入りの先生が出たので、その先生に
したらどうかとＮｏｎｅと相談しました。
その先生の自己紹介の動画を見て、感じはよさそうに
思います。
Ｎｏｎｅは悩んでいましたが、新入りのその先生と、現在
授業を受けている先生の予約状況を見せてＮｏｎｅが
大爆笑。
まず、新入りの先生が授業を受け付けている時間帯の
約三分の二が予約で埋まっているのに対し、Ｎｏｎｅが
いままで受けていた先生の予約はガラッガラだったのです。
まあ、授業の予約の時に記入している英検３級の授業との
リクエストも、授業が始まってからチェックして教材を
探しているし（その前に授業が詰まっているわけでもないのに）
で、結局違う級のテキストを出してくることも少なくないし
うちは英語を英語で説明するのでも構わないと思って授業を
受けていたけど、教室がウリにしているデュアルメソッド
からは逸脱して完全に自己流になっていたので、生徒が離れる
理由はよくわかるんですね。
まだ新しい先生とＮｏｎｅの相性がいいかも解らないので
なんともいえないのですが、明らかに評判は新しい先生の
方がよさそうだと思います。
けどＮｏｎｅの力量を何も知らない先生にいきなり英検３級の
２次の授業をしてもらうのはしんどいかもしれないので、
まだ気が早いですが、準２級の最初からやってもらうつもり
でいます。もう次の土日のすでに入れてあった授業を
キャンセルして新しい先生の授業を入れました。
例のガラガラの先生に２次をしてもらっても、３級で要求
される以上の英作文能力を求められたり、英検の趣旨として
２次で渡されるカードに書いてある文章の主語を代名詞に
置き換えられるかどうかの能力を試される問題で
（そういうふうに予想問題には書いてあった）Ｎｏｎｅが
主語を代名詞に置き換えたのに、授業では主語を変えずに
繰り返すように指導されたりして、英検３級の２次対策と
しては、自宅で対策本をたくさん読むほうが無難だと思い
ました。
準２級とか２級とかはわかりません。教室が対策用の
テキストを用意してくれているぶんには、適切なアドバイス
をもらえるのではないかと思っています。
イライラしていたのでしょうね、ブックオフで衝動買いで
 | タラ・ダンカン 若き魔術師たち(上) |
| 山本 知子 | |
| メディアファクトリー |
購入してしまいました。
原作フランス語だっていうのに。
Ｎｏｎｅが面白いって言いそうなものをなかなか見つけられなくて
ちょっとイラっとしてしまったのでしょうね。
なんか、Ｎｏｎｅが面白そうって言いそうなものだったら
なんでもよかったって感じ。
一応英訳は最近出版されたらしいです。
 | Tara Duncan and the Spellbinders |
| William Rodarmor | |
| Sky Pony Press |
 | Tara Duncan and the Forbidden Book |
| William Rodarmor | |
| Sky Pony Press |
この近日発売予定のTara Duncan and the Forbidden Bookが
タラ・ダンカン 2 呪われた禁書なのではないかと思うから
上のTara Duncan and the Spellbindersが１巻なのでは
ないかと思うけど、ウィキペディアで調べたりしても、
それが間違いなくそうだと確認することはできませんでした。
Ｎｏｎｅにとって、楽しい洋書というのを見つけられず
半ばヤケになっています。
英語タウンのブックワームのスターターレベルのオルカに
興味を持ったので昨日ダウンロード。今日ぐらい読むのだと
思います。
トムソーヤ（レベル１）でも、"He took Tom by the ear
and moved him back to his chair in the boys."を理解
するのに私の説明が必要になります。
タラ・ダンカンは翻訳を読んでＮｏｎｅが面白いと
思うなら、英訳まで読めなくてもいいかなと半分諦めたり
それでも半分読まないかなと期待したり。
でもマジックツリーハウスも原書を３０巻近くまで読ませた
けど、会話スキルが上がるなんてことなかったし。
たぶん英文読みながら翻訳の内容思い出しているだけなんだと
思う。それでも繰り返し原作を読み返すような熱心さがあるの
なら身につくかもしれないけど、読み返すのは翻訳の方ばかり。
２週間足らずで公テがあり、その次の週にはたぶん英検３級
２次がある。
公テの方はほとんどＮｏｎｅの自主的な勉強方法に任せる
ようになっている。算数で解き方のわからない問題が時々
私に振られる程度。
太鼓の達人は塾の偏差値で、内申点を十分にとっていると
前提した上で、この程度あれば安心して文理コースが受験
できますとされる偏差値（一応目安として事前に言われている）
をとってくること、を条件にしています。
算数の先生はＮｏｎｅにやる気を出させようとお世辞で
言ったのかもしれないけど、ケアレスミスをなくせば
公テでトップレベルを目指せると思うよと言われて来た
らしくて。（とはいえそれは、前回算数だけ大きくケアレス
ミスで落としたので、Ｎｏｎｅを頑張らせるためにそう
言ったのかもしれないです。）
公テの前に親ばかり焦るけども、Ｎｏｎｅの学習が足りて
いるのかもっと頑張るべきなのかももう把握できないです。
上位１０位以内に入りたいとか言うのなら、明らかにもっと
頑張らないといけないんだと思うんですが、口ばっかりの
ような感じです。
私としては文理コースの圏内に入れていれば構わないので
むしろ英検の質問の時に、趣味を聞かれたり、好きなスポーツ
を聞かれたりしたとき、知っている単語で作っただけの
取り繕い返答をするのではなく、広がる会話ができる人生を
送ってもらうほうがいいような気がしています。
英検の２次で趣味や普段の生活のことにうまく答えられない
Ｎｏｎｅを見ていてやきもきするのですが、趣味で理科の
実験をするぐらいのこともするのですから、語彙や作文力が
できれば、こんな悔しい思いをすることもきっとないのにと
思ってしまいます。
昨日と今日と塾がお休みでした。６時まで友人と遊んで、
その後夕食をとり、昨日はそのあと宿題をして、期待していた
公テの勉強は「それだけ？」
みたいな量でした。今日もなんか同じようになりそうな気が…
日本地理の平野や湾や工業のことなんか私が習った時と
違っているし、そもそも覚えてないし、Ｎｏｎｅが学校や
塾で成績が悪くないのは知っています。でも、それが希望の
学校に行けるぐらいのレベルなのかと言えば不安になります。
いままで公テは何回か受けましたが、受ける度にどの教科も
出来がバラバラで、Ｎｏｎｅの得意科目が何なのか、全然
わからないからです。理科が良かったかと思えば社会になったり
成績のグラフがジグザグで、この教科は安心して見てられる
というものが一つもありません。
親としては算数頑張って欲しいです。理科や社会は記憶もの
だから、知らない問題が出てきたらお手上げですが、算数は
計算力とか算数的思考力を身につければ、安定して点数が
取れるような気がするからです。算数や数学的カンは
Ｎｏｎｅはまだまだ勉強していかないといけないところが
大きいです。
まあ、そう言えば国語だってそうなのですが、国語の力を
身につけるのって算数より地道な努力が要りそうに思える
ので、こちらは週１度の問題集をゆっくりやっていくこと
しか思いつきません。
６時６分、Ｎｏｎｅが帰宅しました。夕食を終えたら
学校の宿題と公テの勉強をするのに横についてやる予定です。
私が買い物に行ってひとりで勉強とかいう状況よりは勉強に
集中しようとはするみたいです。
食事をすませて宿題をしています。
それが終わったら平面図形か立体図形の問題ができたらなと
思っています。
だいたいこんな感じです。
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