まあ、うちの子はうちの子で

いやあ、一応大阪の公立でも海外大学とかアリな
話はしたけど、知り合いでもなんでもない人の
話だから、高校入る前になんか努力いるのかも
しれないし、英語の早期教育とかやってて、この
コース、とりたい、と思った人は、各自情報収集
して進んでください。

うちの子は相変わらず日本の大学の進路を目指して
いるんだけど、

全統模試の高１、２回目の結果きました

まず、ミスした国語ですが（古文５０点分を、選択
問題でとらなくていいと思って無記入で出した）

ミスした状態で、偏差値６４ぐらい。

記入しなかった古文が５０点中の平均点２１点
ぐらいで、Ｎｏｎｅも記入していたら、それぐらい
取れていたと思うところを落としていて、偏差値
全統模試で６４ぐらいというのはよくできたほう
なんじゃないかなと思います。

記入していた現代文と、古文or漢文が分野的に
偏差値７０超えだったので、親としたら無記入の
古文、書いていたら総合で７０超えとかできたん
違うと思いたいぐらいだけど。

英語は前回より偏差値小数点単位で伸びたけど
ほぼ変わらず、これも６４ぐらい。

できてるところと、できてないところの差が
激しい。英作文と文法はこれからの伸びしろ、と
いった感じ。

数学は、前回平均点きるぐらいだったけど、今回は
よくはないけど、健闘。偏差値６０にちょっと足らず
といったところ。

総合で前回よりよくなって、評価は同志社以外は
前回と変わらずか、よくなっていました。
（古文のミスがなければ、同志社も同じ評価もらえ
てただろうと思うので、ただひたすら、今回の
模試のミスは教訓と言うことで。）

神大は、前回書いた学科と違う学科書いたから
成績が良くなったから上がったのか、数学が
よくなったから評価上がったのかわからないです。

どことは言えませんが、国公立で古文のミスがある
状態で評価Ａをもらえてる大学があるので、親子して
ご機嫌です。

主人の経済的助力がなくてこのコースで進学してても
高等教育受け損ねる心配はこの時点でしてなくて
良い状態なんだな、と思って。

まあ、親子して頑張ったのが英語なのに、国語ができる子
になったというのは、ある意味おもしろいなと、毎回思う。

Ｎｏｎｅのもともと持っているものを壊さないで育てた
のか、塾での先生との出会いとかがよかったのか、
それとも、家で無駄にオカンが理屈臭いからかと思ったり
したり。

一応、バーンスタインの制限コードと洗練コードの
紹介だけしておこうと思います。

制限コードと精密コードによるコミュニケーション

制限コードと精密コードの話を社会人大学のときに
知ったのはショックで、親がまともに日本語話せてない
から、子どもが学校の教育についていけない、という
連鎖みたいなものにショックを受けた。

私自身は、精密コードを使うよりも、大阪の公立校で
浮かないための大阪弁のノリツッコミのほうを大切に
したつもりだけど、幼児期に、制限コードと思われる
幼稚な漫画とかテレビ番組は見せないようにしていました。

大阪のツッコミができるようになろうと思ったら、制限
コードの会話で省略されているものを言語化する力が
いるようになると思うので、それは言い訓練になった
かもしれないけど。

Ｎｏｎｅも帰ってきて、結果見て、前回より伸びた
こと、まだ頑張れそうなこと、とりあえず国公立と
いうハードルをひとつ超えたこと、神大が少し近づいた
こと、阪大も、頑張れば圏内にいくかもしれない、と
思えること、でやる気を出してくれました。
（阪大も神大も、現時点ではまだ遠いのですが）

とはいえ、ここからは高校で受ける駿台模試になって
いくので、ハイレベルになる問題についていけるのか、
落ち込まないでやっていけるか、難しい所です。

だいたいこんな感じです。
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