月曜日に「脳を学ぶ（３）～音楽家との対談～」のあとがきも含め，すべての原稿を終了させました．
残るは図のゲラ校正になります．
5月，6月の学会には間に合わせることができると思います．
2005年リハビリテーションのための脳・神経科学入門
2006年リハビリテーションのための認知神経科学入門
2007年脳を学ぶ～ひとがわかる生物学～
2008年身体運動学～知覚・認知からのメッセージ
2009年理学療法MOOK脳科学と理学療法
2010年脳を学ぶ（２）～写真家古谷千佳子さんとの対談～
と毎年，代表的な作品を作ってきましたが，2011年も世におくることができそうです．
はじめて，あとがきで「～に捧げます」と記しました．
今まではそのような気持にはまったくならず，そしてなんだか照れくさいし，本当か？と思ってたのですが，
今回は，素直に，率直に記すことができました．
脳を学ぶ（３）は，一人で私を育ててくれ，60歳で天国にいった母親に捧げます．
音楽との出会いは，母一人子一人の生活から生まれたのかもしれません．
私の脳を履歴の大半を音楽が占めました．
音楽のない世界に生物学的なヒトは存在しても，社会学的な人間は存在しないのかもしれません．
豊かさをプレゼントしてくれた音楽，そしてそれを発明し，開発し，伝承してきた音楽家に敬意を表します．
「こころ豊かな人間」として生き続ける，それこそが，リハビリテーションが目指す究極の目標です．
脳を学ぶ（３）では，それを実感してもらいたいと思います．
音楽家はリスナーがいるから存在しています．
誰かに求められる，それこそが，人間を豊かにするものです．
生きる意味とは，「求め求められる」ということです．
現代社会が間違った方向に行っているかもしれません．
人との関係性から感情が生まれ，心が生まれる．
そんなことをもっと教え育まないといけません．
新しい試みとして，プロジェクトを立ち上げ，地域に貢献していきたいと考えています．
さてさて，同時に「Pain Rehabilitation」という本もいよいよ佳境です．
これは沖田実氏，松原貴子氏と3名での共著です．
編集ではなく，我々3名で書き下ろしたものです．
学術的にも評価される作品になりつつあります．
あとは3名で細部を検討し，
これも5月の学会に間に合わすことができればと思います．
痛みのリハビリテーションこそ，人間を知る手続きかもしれません．
色んな古臭い考えたかたを一掃します．
今年は2～3作品にとりかかる予定です．
さらに，ミドリ本，アオ本と続いた「～入門」の続刊にそろそろとりかかろうと思います．
これをフィニッシュされれば，ある程度，脳の全貌がわかるような気がします．
そろそろ，私も勉強した成果を示さないといけません．
最近，おろそかになっていますので・・・
再来年あたりに出版できればと・・・
急がねばなりません・・・
年齢とともに，スピードが落ちて無理しようとするので・・・
ここ数日，身体が疲弊しており，ヘルペスやめまいの継続がありますが，
仕事量を調整しながら，少しずつ復活です．
自分の身体が落ちているとき，誰ともコンタクトをとりたくない，とか，会いたくないとか，心も落ちます．
ここしばらくはメールを送るのもしんどい状態でしたが，なんとか，自己再生により，
元気さを取り戻してきました．
1月3日より1日たりとも休んでいませんでしたが，
昨日ＡＭ日光を浴びながら，寝ることができました．
人間にとって太陽のありがたさを知るきっかけになったのです．
心地よさを感じるということは，なんて贅沢なことなんだと．
身体のサインを見誤ると，動けなくなります．
それは自分のメタ認知能力でもあるので，自己管理，自己調整がいかに大切か，
自身の体験で気づけています．
人間とは本当に面白いものです．
さて，実習訪問に向かいます．
よく驚かれます．
「先生もいかれるのですね～」と．
畿央大学は助手だろうが教授だろうが均等です．
教授は仕事が多くて当然です．
助手はその分，自分の研究の時間にさき，そして国際的な論文を仕上げるのです．
そういう別のプレッシャーを感じ，学生のトラブルなんかで，自分の心を折る必要はないのです．
自分を高め，最終的には社会貢献する．
それが大学教員の仕事なんですから．
小さくまとまらず，大きく進む．
若いとはよいものだと，最近思う自分は老けていると思い，
もう一度，前に進む意欲をわきたてようと思います．
27歳のときに，フランスに留学したときのように！
残るは図のゲラ校正になります．
5月，6月の学会には間に合わせることができると思います．
2005年リハビリテーションのための脳・神経科学入門
2006年リハビリテーションのための認知神経科学入門
2007年脳を学ぶ～ひとがわかる生物学～
2008年身体運動学～知覚・認知からのメッセージ
2009年理学療法MOOK脳科学と理学療法
2010年脳を学ぶ（２）～写真家古谷千佳子さんとの対談～
と毎年，代表的な作品を作ってきましたが，2011年も世におくることができそうです．
はじめて，あとがきで「～に捧げます」と記しました．
今まではそのような気持にはまったくならず，そしてなんだか照れくさいし，本当か？と思ってたのですが，
今回は，素直に，率直に記すことができました．
脳を学ぶ（３）は，一人で私を育ててくれ，60歳で天国にいった母親に捧げます．
音楽との出会いは，母一人子一人の生活から生まれたのかもしれません．
私の脳を履歴の大半を音楽が占めました．
音楽のない世界に生物学的なヒトは存在しても，社会学的な人間は存在しないのかもしれません．
豊かさをプレゼントしてくれた音楽，そしてそれを発明し，開発し，伝承してきた音楽家に敬意を表します．
「こころ豊かな人間」として生き続ける，それこそが，リハビリテーションが目指す究極の目標です．
脳を学ぶ（３）では，それを実感してもらいたいと思います．
音楽家はリスナーがいるから存在しています．
誰かに求められる，それこそが，人間を豊かにするものです．
生きる意味とは，「求め求められる」ということです．
現代社会が間違った方向に行っているかもしれません．
人との関係性から感情が生まれ，心が生まれる．
そんなことをもっと教え育まないといけません．
新しい試みとして，プロジェクトを立ち上げ，地域に貢献していきたいと考えています．
さてさて，同時に「Pain Rehabilitation」という本もいよいよ佳境です．
これは沖田実氏，松原貴子氏と3名での共著です．
編集ではなく，我々3名で書き下ろしたものです．
学術的にも評価される作品になりつつあります．
あとは3名で細部を検討し，
これも5月の学会に間に合わすことができればと思います．
痛みのリハビリテーションこそ，人間を知る手続きかもしれません．
色んな古臭い考えたかたを一掃します．
今年は2～3作品にとりかかる予定です．
さらに，ミドリ本，アオ本と続いた「～入門」の続刊にそろそろとりかかろうと思います．
これをフィニッシュされれば，ある程度，脳の全貌がわかるような気がします．
そろそろ，私も勉強した成果を示さないといけません．
最近，おろそかになっていますので・・・
再来年あたりに出版できればと・・・
急がねばなりません・・・
年齢とともに，スピードが落ちて無理しようとするので・・・
ここ数日，身体が疲弊しており，ヘルペスやめまいの継続がありますが，
仕事量を調整しながら，少しずつ復活です．
自分の身体が落ちているとき，誰ともコンタクトをとりたくない，とか，会いたくないとか，心も落ちます．
ここしばらくはメールを送るのもしんどい状態でしたが，なんとか，自己再生により，
元気さを取り戻してきました．
1月3日より1日たりとも休んでいませんでしたが，
昨日ＡＭ日光を浴びながら，寝ることができました．
人間にとって太陽のありがたさを知るきっかけになったのです．
心地よさを感じるということは，なんて贅沢なことなんだと．
身体のサインを見誤ると，動けなくなります．
それは自分のメタ認知能力でもあるので，自己管理，自己調整がいかに大切か，
自身の体験で気づけています．
人間とは本当に面白いものです．
さて，実習訪問に向かいます．
よく驚かれます．
「先生もいかれるのですね～」と．
畿央大学は助手だろうが教授だろうが均等です．
教授は仕事が多くて当然です．
助手はその分，自分の研究の時間にさき，そして国際的な論文を仕上げるのです．
そういう別のプレッシャーを感じ，学生のトラブルなんかで，自分の心を折る必要はないのです．
自分を高め，最終的には社会貢献する．
それが大学教員の仕事なんですから．
小さくまとまらず，大きく進む．
若いとはよいものだと，最近思う自分は老けていると思い，
もう一度，前に進む意欲をわきたてようと思います．
27歳のときに，フランスに留学したときのように！
