北海道理学療法士会 第22回全道学術研修大会
日時 平成25年4月20日（土）14：20～15：50
講師：畿央大学 教授 森岡 周氏
テーマ：「社会的コミュニケーションの神経科学」
場所：北見芸術文化ホール
日時 平成25年4月20日（土）14：20～15：50
講師：畿央大学 教授 森岡 周氏
テーマ：「社会的コミュニケーションの神経科学」
場所：北見芸術文化ホール
今日は先ほどまで大学院の必修授業を行っていました．科目名は「美しく生きるための健康科学総合特論」です．今日はオリエンテーション，今後の研究の流れ，そして，簡単な科学論文の仕上げ方についてレクチャーしました．看護学分野の方々にも平易に紹介しないといけませんが，PubMedなどを通じて英語にどのように慣れていくか，そして自分にとってのアイドル（研究者）をつくることの意味性を伝えました．その後，科学，そして科学性とは何かということを少しだけ話しました．
そのしめには，うちの大学の建学の精神を説明し，これをどのように使うかということを私なりのことばで紹介しました．
畿央大学の建学の精神は，
徳をのばす
知をみがく
美をつくる
徳というものは，他者を思いやる心のことでもありますが，研究というものは，つねに他者を意識し，「他者のために」という社会性をもっていないといけない．すなわち，使われないと話すとともに，「伸ばす」という述部の意味を語りました．すなわち，伸ばすということは，人間にはすでに人間（子育てする動物）として生まれてきた以上，徳を持っている．あとは，それを伸ばすだけなんだ．と話しました．まあ，大脳辺縁系を作動させ，人，人類のためと思い，行動を起こすことの大切さなわけです．
一方，知とは知性そのものであり，それは知恵であったり，知識であったりします．人間はたゆまなき探究心によって，これまでの文化・文明を築いてきました．知は人間社会を豊かにするものですが，ここでは「みがく」という述部になっています．研究者としてスタートした修士課程の院生たちは原石です．原石は磨かれます．それは石が磨かれるように．自然の流れに従えば，例えば石は他の石や川底に衝突（相互作用）することで磨かれます．つまり，それは他者であったり物（書物や文献）であたり，良き師，良き書物と自己を相互作用させることで磨きあげられるわけで，自分だけでは磨くことができない．他人に生かされているんだと話しました．まあ，前頭葉を作動させ，思考し続けることの大切さなわけです．
最後の美は，これは美しいもの，そして美しき心を指示しています．自然界で美しいと思うもの，そして人工的に美しいと思うもの，それは人それぞれの感性によって生まれます．感性を大切にするのと同時に，科学的にも文化的にもシンプルなものは美しいと話しました．E=mc2に代表されるような，その数式，そして普遍的なものはサイエンスとして最も美しい象徴であることを伝え，服装に代表されるように，ごちゃごちゃしたものは美しくはないことを伝え，科学論文はシンプルにわかりやすく表現するものを創造したものと話しました．そして述部の「つくる」は，まさに白紙，ゼロからのスタート．自らが動き，創造し，オリジナルなものを追求することの大切さを伝えました．まあ，頭頂葉を作動させ，いろんなものを結びあわせつつ，創造をつくることの大切さなわけです．
いずれにても，研究生活を「楽しみ」から「楽しむ」に変えていってもらいたい．そこで来週は学びのストラテジーと題して，意欲を継続させるためのヒケツを脳の科学から話します．そして再来週は科学論文を書くためにと題して，科学とは，から論文を書くための細かな手続きについて話します．みなさんの研究生活のスタートを援助するために．
そのしめには，うちの大学の建学の精神を説明し，これをどのように使うかということを私なりのことばで紹介しました．
畿央大学の建学の精神は，
徳をのばす
知をみがく
美をつくる
徳というものは，他者を思いやる心のことでもありますが，研究というものは，つねに他者を意識し，「他者のために」という社会性をもっていないといけない．すなわち，使われないと話すとともに，「伸ばす」という述部の意味を語りました．すなわち，伸ばすということは，人間にはすでに人間（子育てする動物）として生まれてきた以上，徳を持っている．あとは，それを伸ばすだけなんだ．と話しました．まあ，大脳辺縁系を作動させ，人，人類のためと思い，行動を起こすことの大切さなわけです．
一方，知とは知性そのものであり，それは知恵であったり，知識であったりします．人間はたゆまなき探究心によって，これまでの文化・文明を築いてきました．知は人間社会を豊かにするものですが，ここでは「みがく」という述部になっています．研究者としてスタートした修士課程の院生たちは原石です．原石は磨かれます．それは石が磨かれるように．自然の流れに従えば，例えば石は他の石や川底に衝突（相互作用）することで磨かれます．つまり，それは他者であったり物（書物や文献）であたり，良き師，良き書物と自己を相互作用させることで磨きあげられるわけで，自分だけでは磨くことができない．他人に生かされているんだと話しました．まあ，前頭葉を作動させ，思考し続けることの大切さなわけです．
最後の美は，これは美しいもの，そして美しき心を指示しています．自然界で美しいと思うもの，そして人工的に美しいと思うもの，それは人それぞれの感性によって生まれます．感性を大切にするのと同時に，科学的にも文化的にもシンプルなものは美しいと話しました．E=mc2に代表されるような，その数式，そして普遍的なものはサイエンスとして最も美しい象徴であることを伝え，服装に代表されるように，ごちゃごちゃしたものは美しくはないことを伝え，科学論文はシンプルにわかりやすく表現するものを創造したものと話しました．そして述部の「つくる」は，まさに白紙，ゼロからのスタート．自らが動き，創造し，オリジナルなものを追求することの大切さを伝えました．まあ，頭頂葉を作動させ，いろんなものを結びあわせつつ，創造をつくることの大切さなわけです．
いずれにても，研究生活を「楽しみ」から「楽しむ」に変えていってもらいたい．そこで来週は学びのストラテジーと題して，意欲を継続させるためのヒケツを脳の科学から話します．そして再来週は科学論文を書くためにと題して，科学とは，から論文を書くための細かな手続きについて話します．みなさんの研究生活のスタートを援助するために．
今日から学部の授業が始まりました．
今日は午前中看護医療学科の講義でした．ここでは「感情体験の脳科学」というものを担当しており，自己，他者，患者さんの感情の変化をとらえ，それを脳の科学から分析し，その脳を健全に機能させるためには，どのような関わりが必要であるか，事例を通じて考える場にしています．最終的には内科，脳外科，小児科，整形外科，認知症ケアなどの事例でみられた現象や情報を通じて，脳の諸問題を捉え，ケア方法を考えていければと思っています．その前に，自らの脳実験を通じて人間の感情を科学したり，コミュニケーションの重要性を脳の実験からも考えていきます．
今年は授業時間の関係で１０名足らずでゼミのようになってしまいました．これ幸いですので，彼女ら，彼らと密なノンバーバルコミュニケーションをとっていきたいと思います．去年は２０名，その前は３０名，その前は７０名，その前は２０名と，時間割が変わることに選択する学生が変動するため，こっちも臨機応変さが必要になります．ある意味，私の前頭葉は鍛えられるわけです．
感情体験の脳科学．感情を理解する上で，自分の感情の一人称的な変化を感じ取ることが一番の教科書．患者さんのため，という前に自己を評価し，分析する能力を高めないとね．
午後はまずは理学療法学科の講義．神経系理学療法学Ｂですが，ここでは高次脳機能障害と失調症，パーキンソン病，神経難病を取り扱います．運動障害を中心としたものは神経系理学療法学Ａで松尾先生が教えてくれます．松尾先生よろしく！
今日は高次脳とは何かを説明し，失語モデルから脳内ネットワークを考えてもらい，その後，失認の序論を話しました．来週から半側空間無視に入りますが，今日は二つの視覚経路を理解してもらうのと同時に，相貌失認から，人間の脳の複雑さを考えてもらいました．ラマチャンドラン博士にビデオに出てきてもらいました．彼のネクタイはいつも派手です．彼は「脳のなかの天使」というおしゃれな本を出しましたね．私の「リハビリテーションのための神経生物学入門」とどういくでしょう？
この授業では標準理学療法学「神経理学療法学」を教科書としてさっそく採用していますが，まだ彼らには届いていません，医学書院の皆様お早めによろしくお願いします．
しかしながら，今日の授業は雑談ばかりで進みませんでした．相貌失認を説明するにあたり，松尾先生，冷水先生の入職時の写真をみせてバカ受けでした．彼ら彼女らは相貌失認ではありませんでした！そして，そしてfacebookにもいますが，田平隆行先生にも登場してもらいました．みんな「田平先生」って言っており，兄弟，遺伝子なわけですね．形態は．
そして，先ほどまで教育学の「発達脳科学」を授業していました．この授業は我々ニューロリハ研究センターの面々のオムニバスです．私の方が脳の進化と発達，道徳と脳，学習と脳を担当し，岡田先生が男女の脳の違いと教育を，松尾先生が脳とコミュニケーション，社会脳を担当し，冷水先生，前岡先生は実際の脳イメージング装置を利用して，コミュニケーションや学習・認知課題時の脳活動を実験実習し，教育課題を考える場にしています．
今日は冗談を交えながら，脳の構造と機能の概要を大まかに理解してもらいました．その前に，「人間」「ロボット」「爬虫類」「人間以外の霊長類」と対比しながら，出てきた行動や現象の違いがなぜ起こるのか，進化や脳・CPU/HDの違いから科学的に解説し，人間の脳の発達には環境要因がとても大切であることを理解してもらいました！？
いずれにしても，今日は彼ら彼女らとアイコンタクトをとりながら，注意をコントロールし，時にアイスブレークをさせ，感覚モダリティを変えたり，情動を作動させるような馬鹿話をしたりしながら「脳を考えること」の楽しさを感じてもらおうと意識していました．
さあ，前期の学部授業スタートです。
今年は僕は教育スタイルを少し変え，彼ら彼女らとコミュニケートを大切にしていこうと思います．しゃべりすぎで，喉は腫れあがっていますが．．
今日は午前中看護医療学科の講義でした．ここでは「感情体験の脳科学」というものを担当しており，自己，他者，患者さんの感情の変化をとらえ，それを脳の科学から分析し，その脳を健全に機能させるためには，どのような関わりが必要であるか，事例を通じて考える場にしています．最終的には内科，脳外科，小児科，整形外科，認知症ケアなどの事例でみられた現象や情報を通じて，脳の諸問題を捉え，ケア方法を考えていければと思っています．その前に，自らの脳実験を通じて人間の感情を科学したり，コミュニケーションの重要性を脳の実験からも考えていきます．
今年は授業時間の関係で１０名足らずでゼミのようになってしまいました．これ幸いですので，彼女ら，彼らと密なノンバーバルコミュニケーションをとっていきたいと思います．去年は２０名，その前は３０名，その前は７０名，その前は２０名と，時間割が変わることに選択する学生が変動するため，こっちも臨機応変さが必要になります．ある意味，私の前頭葉は鍛えられるわけです．
感情体験の脳科学．感情を理解する上で，自分の感情の一人称的な変化を感じ取ることが一番の教科書．患者さんのため，という前に自己を評価し，分析する能力を高めないとね．
午後はまずは理学療法学科の講義．神経系理学療法学Ｂですが，ここでは高次脳機能障害と失調症，パーキンソン病，神経難病を取り扱います．運動障害を中心としたものは神経系理学療法学Ａで松尾先生が教えてくれます．松尾先生よろしく！
今日は高次脳とは何かを説明し，失語モデルから脳内ネットワークを考えてもらい，その後，失認の序論を話しました．来週から半側空間無視に入りますが，今日は二つの視覚経路を理解してもらうのと同時に，相貌失認から，人間の脳の複雑さを考えてもらいました．ラマチャンドラン博士にビデオに出てきてもらいました．彼のネクタイはいつも派手です．彼は「脳のなかの天使」というおしゃれな本を出しましたね．私の「リハビリテーションのための神経生物学入門」とどういくでしょう？
この授業では標準理学療法学「神経理学療法学」を教科書としてさっそく採用していますが，まだ彼らには届いていません，医学書院の皆様お早めによろしくお願いします．
しかしながら，今日の授業は雑談ばかりで進みませんでした．相貌失認を説明するにあたり，松尾先生，冷水先生の入職時の写真をみせてバカ受けでした．彼ら彼女らは相貌失認ではありませんでした！そして，そしてfacebookにもいますが，田平隆行先生にも登場してもらいました．みんな「田平先生」って言っており，兄弟，遺伝子なわけですね．形態は．
そして，先ほどまで教育学の「発達脳科学」を授業していました．この授業は我々ニューロリハ研究センターの面々のオムニバスです．私の方が脳の進化と発達，道徳と脳，学習と脳を担当し，岡田先生が男女の脳の違いと教育を，松尾先生が脳とコミュニケーション，社会脳を担当し，冷水先生，前岡先生は実際の脳イメージング装置を利用して，コミュニケーションや学習・認知課題時の脳活動を実験実習し，教育課題を考える場にしています．
今日は冗談を交えながら，脳の構造と機能の概要を大まかに理解してもらいました．その前に，「人間」「ロボット」「爬虫類」「人間以外の霊長類」と対比しながら，出てきた行動や現象の違いがなぜ起こるのか，進化や脳・CPU/HDの違いから科学的に解説し，人間の脳の発達には環境要因がとても大切であることを理解してもらいました！？
いずれにしても，今日は彼ら彼女らとアイコンタクトをとりながら，注意をコントロールし，時にアイスブレークをさせ，感覚モダリティを変えたり，情動を作動させるような馬鹿話をしたりしながら「脳を考えること」の楽しさを感じてもらおうと意識していました．
さあ，前期の学部授業スタートです。
今年は僕は教育スタイルを少し変え，彼ら彼女らとコミュニケートを大切にしていこうと思います．しゃべりすぎで，喉は腫れあがっていますが．．
senstyleセミナー
テーマ：ニューロサイエンスから考える脳卒中リハビリテーションin広島
講 師：森岡 周 先生（畿央大学）
会場：広島YMCA国際文化センタ-
日時：平成25年4月14日（日）10:00~16:00
テーマ：ニューロサイエンスから考える脳卒中リハビリテーションin広島
講 師：森岡 周 先生（畿央大学）
会場：広島YMCA国際文化センタ-
日時：平成25年4月14日（日）10:00~16:00
5月に東京で開催されるセミナーの紹介をいたします。
ここでは私が「姿勢・歩行制御」を2.5時間、信迫が「上肢運動制御」を2.5時間、冷水が「運動学習」を2.5時間、松尾が「運動障害」を2.5時間、それぞれ、それらに関連するニューロサイエンスおよびリハビリテーションサイエンスについて、古典から2013年までの知見（ほとんど原著）を紹介、そして融合し、今後の神経障害を中心とした「ニューロリハビリテーション」を考える場とします。
畿央大学ニューロリハビリテーション研究センター開設後、4名揃っての初仕事になります。今年度のニューロリハビリテーションセミナー前にsenstyleのセミナーになってしまいました。笑。senstyleは私たちの研究グループと企業間の受託研究をコーディネートしてくれているグループでもあります。
詳しくは下記の案内をご覧ください。
senstyleセミナー
ここでは私が「姿勢・歩行制御」を2.5時間、信迫が「上肢運動制御」を2.5時間、冷水が「運動学習」を2.5時間、松尾が「運動障害」を2.5時間、それぞれ、それらに関連するニューロサイエンスおよびリハビリテーションサイエンスについて、古典から2013年までの知見（ほとんど原著）を紹介、そして融合し、今後の神経障害を中心とした「ニューロリハビリテーション」を考える場とします。
畿央大学ニューロリハビリテーション研究センター開設後、4名揃っての初仕事になります。今年度のニューロリハビリテーションセミナー前にsenstyleのセミナーになってしまいました。笑。senstyleは私たちの研究グループと企業間の受託研究をコーディネートしてくれているグループでもあります。
詳しくは下記の案内をご覧ください。
senstyleセミナー
よさこい祭り「ミヤタジュク」スタッフの周です。理学療法士でも大学教授でも、脳科学者でもありません。よさこいをこよなく愛す「高知県人」そう「よさこい人」です。そして、全国によさこいの良さを脳科学から伝える伝道師でもあります。
さ～て、そろそろミヤタジュク、今年度のジュクセイの募集を開始しますよ！！ミヤタジュクのホームページをチェックしていてね～～
今年はよさこい祭り本番の８月１０日～１１日がな～～んと土日！！！
そして、本家・高知のよさこい祭りが誕生して６０周年。あのよさこい祭りを一世風靡し、YOSAKOIソーランを生み出すきっかけになった「セントラル」も復活するよ。
そして、そして～～ 我らが「ミヤタジュク」が発足して１０周年、このアニバーサリーな年に、よさこい祭りに参加せずにどうするぜよ！
そして、ミヤタジュクで踊らずして夏を越せるわけないろうが～
このアニバーサリーな年を逃してはなりませんよ～～
ミヤタジュク一同、ジュクチョウをはじめ、皆さんの一夏を預かり、利子をお返しします。必ず、幸せになっていただく自信があります。みんなでHappyシャワーを浴びようじゃありませんか！そしてみんなでドーパミンを垂れながそうじゃありませんか！！
是非とも私たちと一夏を共にしましょう！ もう間もなくミヤタジュクのホームページに告知できると思います！！ ホームページをチェックしてね！
追伸：原則６月末から始まる練習に参加できる方ですが、県外の方は要相談で対応させてもらいます！
さ～て、そろそろミヤタジュク、今年度のジュクセイの募集を開始しますよ！！ミヤタジュクのホームページをチェックしていてね～～
今年はよさこい祭り本番の８月１０日～１１日がな～～んと土日！！！
そして、本家・高知のよさこい祭りが誕生して６０周年。あのよさこい祭りを一世風靡し、YOSAKOIソーランを生み出すきっかけになった「セントラル」も復活するよ。
そして、そして～～ 我らが「ミヤタジュク」が発足して１０周年、このアニバーサリーな年に、よさこい祭りに参加せずにどうするぜよ！
そして、ミヤタジュクで踊らずして夏を越せるわけないろうが～
このアニバーサリーな年を逃してはなりませんよ～～
ミヤタジュク一同、ジュクチョウをはじめ、皆さんの一夏を預かり、利子をお返しします。必ず、幸せになっていただく自信があります。みんなでHappyシャワーを浴びようじゃありませんか！そしてみんなでドーパミンを垂れながそうじゃありませんか！！
是非とも私たちと一夏を共にしましょう！ もう間もなくミヤタジュクのホームページに告知できると思います！！ ホームページをチェックしてね！
追伸：原則６月末から始まる練習に参加できる方ですが、県外の方は要相談で対応させてもらいます！
本年度の畿央大学ニューロリハビリテーションセミナーの申し込みを先ほど締め切らせていただきました。昼の１２時に申し込みをオープンしましたが、アクセス集中により大学のホームページ自体のサーバがダウンし、復旧まで３０分かかりました。メモリ増設を何回か重ねる事で対応することになりました。その間、皆様には大変ご迷惑をおかけしたこと、お詫びいたします。
サーバー復旧後、研究編、臨床編が5分で締め切り、応用編、基礎編が10分で締め切りになりました。申し込みが間に合わなかった皆様に対しても申し訳ない気持ちでいっぱいです。申し込みフォームに入力されている最中に占めきりになられた方々が多数いるようで、大変心苦しいです。実質は少し多めでストップしているため、延べ1000名の方々に申し込みいただいたことになります。ありがとうございました。
今回はサーバーダウンという問題に直面し、企画部だけでなく、他の大学の事務部門総出で問題解決にあたりました。その一致団結性で、なんとか対応できましたが、なかなか申し込みができない状況をつくってしまい、反省いたします。次年度への対応が明確になりました。
いずれにしても、皆様の申し込みに対して、お礼いたすとともに、我々講師一同、期待に応えるべく、これから準備に入ります。ありがとうございました。
http://www.kio.ac.jp/cooperation/rikarento/nyurosemina/
サーバー復旧後、研究編、臨床編が5分で締め切り、応用編、基礎編が10分で締め切りになりました。申し込みが間に合わなかった皆様に対しても申し訳ない気持ちでいっぱいです。申し込みフォームに入力されている最中に占めきりになられた方々が多数いるようで、大変心苦しいです。実質は少し多めでストップしているため、延べ1000名の方々に申し込みいただいたことになります。ありがとうございました。
今回はサーバーダウンという問題に直面し、企画部だけでなく、他の大学の事務部門総出で問題解決にあたりました。その一致団結性で、なんとか対応できましたが、なかなか申し込みができない状況をつくってしまい、反省いたします。次年度への対応が明確になりました。
いずれにしても、皆様の申し込みに対して、お礼いたすとともに、我々講師一同、期待に応えるべく、これから準備に入ります。ありがとうございました。
http://www.kio.ac.jp/cooperation/rikarento/nyurosemina/
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合同会社geneセミナー
テーマ：神経科学から考える脳卒中リハビリテーション-運動機能回復のための臨床手続-～大阪会場～
講師 森岡 周 先生
畿央大学 健康科学部 理学療法学科 教授・理学療法士
開催日時 平成25年4月7日（日） 10：00～16：00（受付9：30～）
会場 大阪YMCA国際文化センター 2階 ホール
大阪市西区土佐堀1-5-6
合同会社geneセミナー
テーマ：神経科学から考える脳卒中リハビリテーション-運動機能回復のための臨床手続-～大阪会場～
講師 森岡 周 先生
畿央大学 健康科学部 理学療法学科 教授・理学療法士
開催日時 平成25年4月7日（日） 10：00～16：00（受付9：30～）
会場 大阪YMCA国際文化センター 2階 ホール
大阪市西区土佐堀1-5-6