◆はじめての保護者対応◆深い学びを得られるロールプレイ

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◆はじめての保護者対応　（特集：生徒指導の初期対応）
　掲載誌 月刊生徒指導　48(7)2018-06ｐ30-33　


講義を受けている学生は、将来、保育士や社会福祉士を目指す学生さんです。
教師も保育士も社会福祉士も同じ「対人援助職」です。

月刊生徒指導に掲載された事例を紹介し
「避けたい対応」をロールプレイにて体験してもらいました。

嫌な教師役をうまく演じてくれたようで、
本当に「こんな対応をしてはいけない」と実感できたようです。
理屈ではなく
体験し、感情を味わうことで
深い学びを得られるようです。

現場に出た時に、出会うであろう場面をシュミレーションし
たくさんの対応という引き出しを今から増やしていってほしいです。

学ぶ姿勢も素晴らしく、吸収力もよい学生です。

◆事例


◆「避けたい対応」


• 実際に電話がかかってきたら、焦ってしまい、つい、避けたい表現を使ってしまう気がしました。なので、焦らずに親の気持ちを理解することの大切さを知ることができました。
• 保護者側をやってみたが、すごく避けられて面倒くさそうなのが伝わった。すごく嫌な気持ちになったし、担任はこの人しかいないけれども、相談する気がなくなった。将来、もし、このようなことがあったら、対応に気をつけたいと思った。

• こっちは真剣に解決してもらいたくて相談しているので、まずは話を聞いてもらいたいのに、話も聞いてもらえず、雑な対応でムカツキました。でも、先生役になっても、どのような対応、言葉かけをすれば良いのか分からなかったです。
• 保護者の気持ちになるのは難しかったけれど、自分の子どもについて、そんな風に言われたら言葉にならない怒りが沸いてくるだろうなと思いました。


• 実際に避けたい表現を言われてみて、こんな先生には相談したくないし、子どもを預けたくないと思った。

• 保護者対応の体験をしてみて、あいまいな「たぶん・・・だと思います」や「そんなことないと思います」と言われるとイライラするし、不安なりました。
• 保護者側の時は、取り合ってくれない悲しさがあった。先生側の時は、「話しを大きくしないで欲しい」の気持ちが分かった。



• 私は対応する人をやりました。曖昧な表現をしてはいけなくて難しかったです。内容を否定するのではなく、共感したりしないといけないことが分かりました。実際やったら、対応できないと思いました。
• 保護者は子どものことが心配で不安なのに、より不安になるし、ちゃんと考えてくれていないんだと感じると思いました。また、自分の考え過ぎじゃないかという思いもいじめを見過ごすことになるかもしれないと思いました。




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◆掲載誌の紹介
『月刊生徒指導』2018　６月号に掲載されました。
「はじめての保護者対応」を執筆しました。


◆『月刊生徒指導』2017　2月号に掲載されました！
「対応困難事例」に伴うさまざまな「格差」への支援の検討

『月刊生徒指導』2017６月号に掲載されました！
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