初めての保護者面談 中１1学期 参考用

夏の初めに、個人的に面談しましたが、今回は、
クラスというか、学校全体の1学期保護者面談です。


中間より下がったので、親としては憂鬱でしたが、
さらにひどいことに…
昔から、個性的な子供とは思って育ててはいましたが、
まさか先生に注意されても、所定の場所に移動せず、
自分がここで勉強したいから、ここ！！で、
と教室で勉強していたとは…
もちろん、帰宅後、がっつり叱りました。
また、うちの子、中学になっても、鉛筆とか舐めるんですよ…
君は馬鹿なのか！？
最近は減りましたが…と言われても、喜べない。
発達障害のグレーゾーンと親は思っています。

でも、このグレーゾーン、実に始末が悪い。
はっきりわかっていれば、特別支援クラスで相応の教育がされたり、
先生が付きます。
グレーゾーンの場合、学校は特に何もしません。
集団の中で、普通に教育されます。
また、中学だと、特別支援そのものがない自治体も多いです。

成績は、苦手な国語がずいぶん伸びたぐらいで、あとは、平均よりちょっと上。
このままだと、志望校は、到底無理。
「塾に行かせたほうがいいでしょうか？」
というこちらの問いに、塾と連携している私立校、
意外にも塾は行かせないほうがいいとの返事。
「僕自身予備校の講師、塾の講師を10年以上しましたが、
偏差値30の子を70に上げるというのは、実はそんなにプロなら難しくありません。
実際、〇さん（我が子の名）の成績でも、京大や東大にも入った子もいます。
でも、これは、あくまでも、自分がやる気のある子どもです。
塾というのは、映画みたいなもので、講師の説明をひたすら聞いて、
問題を解くという実に受け身の勉強法です。
成績の伸びる子は、この後、さらに塾での復習、問題集をします。
ですから入塾＝成績が伸びるというのは、間違いです」
と言われ、学校で独自の問題を作成し、夏休み中はひたすらする。

ここは、中高一貫校なので、独自の問題はすべて保管されます。
高3の受験機に、たとえ担当が変更になっても、
この問題さえあれば、苦手がわかるので、受験勉強がスムーズになると言われました。
そう、中高一貫校のそれが強みとも言えます。
わからないところがわからない。
それが解消されるのです。
さて、今日が終業式。
成績表は、全く期待できませんが、これからどれだけ頑張れるのでしょうか。