教養と専門の同化

大学での教養と専門だけど，授かる方として同化が重要でしょ．大綱化だけど，効果的なやり方を常に追求するのって重要なの．正直，実践の教育で特に経営系をやっていると，高度な専門の育成で大切な基礎が凄く気になって・・・．で，教える側も同化をしっかり持っていないと，知性が伝わらない，そんなことかなーと．

教養と専門の同化，コレって凄く難しいことでしょ．地道に，コツコツ・・・，探求する姿勢，そんなことだけど．

頑張りましょう．

研究・開発・設計のマネジメント

健全な価値創造だけど，やはり大切でしょ．こういうのって組織と人によって為されるけど，構図としては個人の創造性が集まって組織としての知をつくる，そんなこと．でも，組織の状態が個人の創造性を伸ばす，そんなことも．で，いろいろな模様を呈する厄介なことも起こる，そんなものでもあるの．

ココイラのマネジメントをきっちり考えて行くのって大切でしょ．

で，市場での不具合，すなわちリコールだけど，経営技法として考えて，品質・信頼性・安全性の向上する企業活動のやり方を考察する，個人的にはこのアタリをしっかり考究し続ける，そんなことなの．もちろん，特許のことも絡むし，査定評価なども絡むし・・・．

頑張りましょう．

4月4日(金)のつぶやき

　貝瀬 　徹　（兵庫県立大学）　@tetsu81　06:17

マネジメントでの推論プロセス goo.gl/V074Yg

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　貝瀬 　徹　（兵庫県立大学）　@tetsu81　06:54

信頼性・保全性の工学を経営技法として捉え直す，妙にこのことが気になっているの．技術・人・組織の絡むマネジメントでの推論プロセス，とても重要でしょうよ．実践と理論に基づいてココイラを組み立て，きっちりした学問にしたい，というのが目標なの．地道に，コツコツ，少しずつ前進して・・・．

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　貝瀬 　徹　（兵庫県立大学）　@tetsu81　21:09

強い組織 blog.goo.ne.jp/mocha_89_00/e/…

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　貝瀬 　徹　（兵庫県立大学）　@tetsu81　22:38

TCRの再構成，結局，なかったというこで・・・と，素人ながらいろいろ気にはなっているの．でも，なんだか，科学だけの推論から離れて，マネジメントというか，人と組織，そんなことが気になって・・・．拗れない組織ってどうしたら良いんだろう？　でも，確かに，もっと拗れるでしょうけど，この先

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　貝瀬 　徹　（兵庫県立大学）　@tetsu81　23:16

何か大切な手順を踏まなかった，そんな気がしているの．組織の方のことだけど．人をもっと大切にしないと，創造って維持できないでしょうし，冷静に対処する，そんな経営の能力を身につけるのって大切でしょうよ．一方，断罪され方であれば，弁護士さんの流儀で民事として徹底的に対抗するのが当然．

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　貝瀬 　徹　（兵庫県立大学）　@tetsu81　23:29

組織の品質，そんなことを考えてみようかと．結局，組織論と人的資源論のことのように思えるけど，もっと普遍的？な管理技法が組み立てられる，そんな気がしていて．具体的な方法論を構成して，有用性をしっかり実証して行きたい，ということ．皆が創造によろこびと使命を感じる，そんな状態が重要かな

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