他者貢献と勝ち組

他者貢献
①「サウナで体が楽になりました。
　　ありがとうございました。」
　前日、サウナご一緒したS先生から数回感謝の言葉をいただきました。
　正しい方法で利用することの大切さを痛感するのと同時に
　そういうことを言葉に出して伝えることの大切さを教わりました。

②1・2年生は13時間授業で1時45分下校
　3年生以上は6時間授業！
　給食後の片付けで3年生が階段でご飯の食缶の水をこぼしてしまった。
　「どうしよう。」
　と数人が集まって片付けが止まってしまっていた。　
　たまたま通りかかったので、
　「大丈夫だよ。拭いておくから。
　　片付け進みなさい。」
　と言って、自分の教室から雑巾数枚とバケツを持っていき
　ぱぱっと拭いて差し上げました。
　すると
　雑巾を持って駆けつけてきた3年生たちが
「路の途中先生、ありがとうございました。」
と声をかけてくれた。
とっても、いい子たちです。（その担任からは一言もありませんでしたが。笑）

③昼休み
　登校班での悩み事を保健の先生に打ち明けてきた5年生女子がいたと
　保健の先生から聞く。その女子はなぜか私が担当の先生だと思い込んでいたようだが、
　私は今年安全主任なので担当はない。
　たまたま、担当者を調べたら5年女子の担任のS先生だった。
　次のお楽しみ会の準備をしようとしていてお忙しそうなS先生にお伝えして
　対応策を協議した。

④昼休み②
　自分の担任する児童は下校済みなので
　解放感を持って、校庭をふらつく。
　３・4年生の先生は校庭で子供と遊んでいる。
　5年生男子がサッカーしているのを見ていたら
　一方的な展開になっていた。
　たまたま私の足元にボールが転がってきたので
　勝っているチームのゴールに蹴り込んで
　ゴール
　リーダー的な児童が
　「路の途中先生はたまにシュートするということで、いいよね！」
　とみんなに言ったことをきっかけに
　本格参戦
（なんでこんな、チーム分けにしたの？）
　という感じの分け方ではあったけど
　負けているチームにも希望が見える程度にあと2発シュートを決め
　2発アシスト。
　しかし、ゲームをひっくり返すと
　勝っているチームに不満が湧くだろうから
　1点差で負ける程度の匙加減で、終える。
「楽しかったね。」
と言って昼休みを終えた。

放課後、別件で5年担任S先生にお話をしに行ったら
「昼休みの件、男子が喜んで報告に来てくれましたよ。
　ありがとうございました。」
と感謝されました。

担任としてではない
他者貢献ができてうれしかったです。

勝ち組
「こんな寒い中、走った俺たちは　勝ち組」
というゆこっくさんのブログの記事を見て
「寒くないけど、今日走ったら勝ち組！」
と思って
レイクタウンへ。
走ると膝が痛くなり始めたが、
ゆっくりと走り続けたら気にならなくなってきた。
ロングコース　約6キロ
完走・・・勝ち組だ！
と達成感。

さて、
週末も近づく
木曜日

今日も楽しく・笑顔で！
安全運転で行ってきます。