先日、イオンの１００円ショップで、マメといっしょにスライムを買いました。
手に持って帰ってくると、顔見知りの小２お姉ちゃんが「マメちゃん何買ってきたの？」と聞いてきます。
「これ！」と、得意そうにスライムを見せるマメ。
あとでマメが「マメちゃん何買ったのーって、＊＊ちゃんに言われたー」
とうれしそうに話すのを聞いて、感慨深いものがありました。
「〜に言われる」という受動表現が、いつの間にか身についている．．．。
考えてみると、マメの日本語文法体系は、おおむね完成の域に達している感じです。
＊助詞の使い方はほぼマスターしている
（〜が、〜は、〜の、〜と、〜に、〜も、〜で、〜から、など）
＊指示語を使いこなせる
（あれ、これ、それ、あの、その、この、あっち、そっち、こっち、など）
＊疑問詞もOK
（なに？ だれ？ どれ？ どっち？ いつ？ なんで？ など）
＊時をあらわす副詞も適切に使える
（このまえ、今度、さっき、あとで、これから、今、今日、明日、ちょっと、など）
語彙も順調に増えているし、
「おとなと普通に会話できる感」が日に日に強まっている今日このごろです。
＜難聴からくる言語発達の遅れ＞が心配で、
言語状況をメインに、これまで、１ヶ月きざみで成長段階を記録してきましたが、
もう今後は、数ヶ月に一度の記録で大丈夫そうです。
ちなみに、現在の文字言語の状況をお伝えしておきます。
＊ひらがなは５０音のうち半分以上読めます
＊数字は１から１０まで言えて、ものを具体的に数えることもできます