◆睡眠記録◆
19時半就寝
23時半すぎ 地震で起きる。。
このへんは地震があんまり無いので、
結構揺れたのでビックリして起きました。
でも完全には覚醒せず1時間ほどウトウトしたのち、お薬無しで寝てくれました。
5時半起床。
4日ほどお薬使ってません。
お薬はできる限り使いたくないので、
昨夜も地震で起きてしまい、
一瞬起き上がってギャーギャー騒いだり、してましたが、
全体的にはテンションが上がってこなかったので、
お薬使わずに様子見てました。
お薬無しで寝てくれるのはいいけれど、
そういうときって、
意外と日中に手がかかったり・・・
ほんと一筋縄ではいかない。
デイでも指摘されたように
確かに、、、
食べ物を食べるときの
読み上げ要求が
一回一回、1食材ずつ、それはそれは凄まじい。
1食材1回、なら
まだ読み上げてあげよう、と思えるけど。
ひとつのワードを言ってあげても、
まだ食べ始めずにずっと何回も何回も
おんなじ事を言わされる。
それはみーくんが納得するまで、
一体、何回言わされるのかわからないし、
10回でも20回でも言ってあげても
納得しなければずっと続く。
どういう言い方をすれば納得するのかが
分からない。
これがずっと続くと
そりゃぁ食事するまでに時間がかかるし、
し始めても、
ひとつひとつ読み上げて、こだわりが執着が激しかったら、食事が進まず
時間がかかってしまう。
学校でも最後の方困って、
家とコミュニケーションをたくさん取りながら
どうしたものか・・・と話し合いはしていたけど、
結局、引き続き、4年生への課題持ち越し、となっています。
春休みだけど、
連絡帳にこの様子、デイから言われたことも含め、
書いておこうと思います。
4年生で初めて担任になった先生もはじめすごく困るだろうな・・・。
引き継ぎはされているにしても。
知的障害の子どもの世話や学習をさせるエキスパートだったとしても。
これは困る。困り果てる。
言ってあげないと食べないし。
みーくんのことをよく分かっていない人だったら、
あら、食欲がないのかな？で
食べ物を引き上げられてしまいかねない。
食べ物のパッケージ（ゴミ）をゴミ箱から取り出し、ずっと持って、
そこに書いてある食材名や
食べ物のタイトルを読み上げて欲しがる。
まるでみーくんのように何度も言いたいけど、
1回きり、なら、良い。
なので
「1回だけだよ！！」と何回も言い聞かせるのだけど、
うまくいかない。
意味が分かっていない様子。
自分が受け入れたくない事実の意味を
理解することは難しい。勝手なように思えるけど・・・
みーくんがやりたいことに関わることだったら、ほんとに一瞬で覚えるのに。
でもほんとにお腹が空いていて
食べたいものだったら
読み上げ無しで食べるとき、食べることもある。
読み上げないと食べない、でも
自分でひらがな表で指差して、納得していることもある。
私が目指したいのは、
自立。・。。。
自分で何回でも独り言いってもいいし、
自分でひらがな表で納得するまで読み上げればよい。
こちらが巻き込まれなければいいと思う、
そういう意味での自立。
こちらが動かなければ
何も 事が始められない、では困る。
今もずっと
食べ物を目の前に
食べ物には一切手をつけず
パッケージを持ったまんま、
ひたすら私が読み上げてくれるのを
隣に張り付いて待っています。
その姿にこちらが根負けして、
一回読んであげたとしても、
それで納得して食べてくれるわけではないのです・・・・
いつ、納得してくれるのかは
みーくんのみぞ知ることです。。。