アベを倒そう！(510)＜「忖度校長」後日談、「オリンピック教育」批判ビラまき（132）＞

＜転送歓迎＞（重複ご容赦）・「都教委包囲首都圏ネットワーク」、・「新芽ＭＬ」、・「ひのきみ全国ネット」、・「戦争をさせない杉並1000人委員会」の渡部です。
　アベを倒そう！(507)で「忖度校長」を紹介しました。
　その▲ 後日談の「チラシまきの報告」が根津公子さんから届きましたので、以下に紹介します。
　「チラシ」は下の方に貼り付けます。
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　▲ 天皇奉迎に動員させた八王子第二小学校でのチラシまきの報告
　　　　６月２６，２７日に二小前で、２８日は横山二小前で
　○ 二小前で
　（６月）２６日に私一人で行ったところ、入り口がいくつもあって、１０人にしか手渡せませんでした。
　そこで、２７日にも行ったのですが、この日はあと２人（Ｉさん、Ｅさん）が参加してくれたので、根津一人の行動ではないことが市教委に伝わったことでしょう。
　２７日には１２人に渡せたので、たぶん全教員が受け取ったと思います。
　不思議なことに受け取りを拒否した教員が一人もいませんでした。
　また、受け取ると、ほぼ全員が読みながら歩いていました。
　私は定期的に都立高校前で生徒や教職員に向けてチラシを撒いているのですが、とりわけ若い教員の受け取りは悪く、二小の教員たちの受け取りの良さに驚きました。
　２６日は撒き始めて２０分ほど経ったところで
　「学校安全ボランティア」と大きく書いたベストを着た男性がやってきて、
　「なぜ、撒くのか。ここで撒くのはやめてほしい。保護者にも手渡したではないか。」と言ってきました。
　自分から名乗らないので聞くと、校長でした。
　副校長もやってきました。

　私が、「先生方に考えてほしいと思い、文字にしてきました。受け取りたくない人は手を出さないでしょうし、返すでしょう。『教職員の皆様』と書いているので、保護者も要らなければ返すでしょう。」と応答すると
　校長は、「迷惑です。ここは学校の前です。学校管理者として、撒かれるのは困ります」。
　そこで、「ここは学校の敷地ではなく、公道です。公道でのチラシまきは、日本国憲法が保障しています。」と言うと、
　「憲法何条ですか」と繰り返し聞くので、
　「おわかりでしょう、子どもたちにも憲法を教えていらっしゃるのですから。もしもおわかりにならないのなら、ご自分で憲法にあたってください。」と返し、その話は終わりました。
　１ヶ月ほど前の、私が電話をした際に校長が
　「市教委は子どもたちを沿道に立たせろ、とは言わない。『対処（してほしい）』ということは、忖度しなさいということだ」
　と警戒心なく私に言ったことについて確認すると、
　「忖度なんて言っていない」と前言を翻そうとしました。
　私は、「しっかりメモを取っていたので間違いありません。」と返すと、
　「そうかな」と、これまた、素直に応じました。
　個人的には悪い人ではないのでしょう。
　でも、校長職にあることで、無自覚に悪事をはたらく。
　校長にその指摘をしたうえで、
　「市教委の顔を見て仕事をするのではなく、子どもたちを見て仕事をしてくださいね。」と言っておきました。
　話の中で校長は「根津さんも長いこと教員をされてきたのだから」と言いました。
　私が八王子の教員だったのは、１９年前まで。
　市教委の役職にある人たちでも、私の名前を知っている人はまずいないと思っていましたが、どこからか、わかったのですね。
　それで、市教委の佐生専任指導主事は、私の質問したことに回答をよこさなかったのだと思いました。
　２７日にも、校長と副校長がＩさん、Ｅさんのところへ来ました。
　副校長が来たところへ、私も２人に合流しました。
　副校長は２人の名前を聞くためにメモ帳を用意していました。
　２人が「市民の名前を聞いていいと思いますか。責任者の名前はチラシに書いているというのに。」と優しく抗議すると、すぐに引っ込めましたが。
　「根津さんが名前を名乗ったので、お二人も名前を教えてくれると思ったんです」だって。
　（中略：教員の方との話）
　中から論議が起きない現状で、外から声を届けることの大事さを再確認した思いです。
　○ 横山二小前で
　この学校も入り口が３か所あってどこに立とうか判断に困っていたところへ、Ｈさん（元高校教員で「君が代」不起立被処分者）が来てくれたので、大助かり。
　この学校は二小よりもさらに小規模の、各学年１～２クラス。
　二小の職員はバス・自転車通勤なのですべての人にチラシを手渡せたのですが、この学校はマイカー通勤者が６～７人。
　さらに、７時前に出勤している教員も何人かいたようで、チラシを手渡せたのは６人だけ。
　この学校の職員も差し出すと全員が受け取ってくれました。
　校長も副校長も７時前に来ているようでしたが、顔を見せませんでした。

　「横山第二小学校３年生様」と名札をつけたバスが甲州街道に停車していたので、社会科見学なのでしょう。
　始業の８時半近くにＨさんと合流しようと歩いていくと、そのバスは消えていました。
　なんと、８時１５分頃、子どもたちはバスに乗ったのだそうです。
　「勤務時間前から学校行事を入れるとは？！」と、Ｈさんも仰天していました。
　来週以降になりますが、自治連合会からの要請に応じて子どもたちを沿道に動員させた浅川小の校長にも質問・意見をしようと思います。
　そのうえで、教職員にチラシを配ろうと思います。

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　（チラシです）
　第二小学校の教職員の皆さまへ

◎ ４月２３日に天皇夫妻の出迎えに子どもたちを参加させた件で

　私たちは八王子市在住の市民です。４月２３日に天皇夫妻が多摩陵に来た際に、貴校では６年生を出迎えに参加させたと聞き、危機感を持ちました。先生方にご一考願えたらと思い、一筆申し上げる次第です。校長先生から話がなされた際に、先生方はどのように考え、了承されたのでしょうか。
　市教委に問い合わせたところ、「天皇陛下が２３日の何時頃、どこを通る、というメールを沿道の３校（第二小、横山第二小、陵南中）の校長に送った。あくまで情報提供で、沿道に立つようにと市教委は言っていない。第二小、横山第二小の校長からは、学校の判断で沿道に並ぶとの報告は事前に受けている。」とのことでした。
　このうち陵南中は出迎えをしなかったのですから、市教委の言う通り、学校教育法に沿った「学校（＝校長）の判断」なのでしょう。しかし、校長にしてみれば、市教委から「第二小の前を通るのは〇時頃」と言われれば、子どもたちを沿道に並ばせなくては、と考えるでしょう。
　この２０年近く都教委は、学校が職員会議で論議し決定することを禁止し、市教委を通して各学校に指示し従わせてきましたから、校長は今回の件も？指示”と受け取ったのではないかと思います。
　私たちが危機感を持ちましたのは、学校（先生方）が子どもたちを参加させることはよいことであり、当たり前、と判断された点です。先生方から反対の声はなかった、と聞いております。
　憲法第１条は天皇について、「日本国および日本国民統合の象徴」と書き、６年生社会科の学習指導要領は「天皇についての理解と敬愛の念を深める」と書きます（私たちはこのこと自体を誤りと考えます）。
　しかし、憲法は同時に、「思想・良心の自由」「信教の自由」を定めていますから、天皇制を肯定し、「敬愛の念」を抱く人が多い一方で、天皇制はなくすべきと考える人も少数ですが、存在します。先生方には、保護者や子どもたちの中にも肯定する人ばかりではないということに思いを馳せていただきたいと思います。少数に位置する子どもたちに心を砕くことは、いじめ防止にも繋がることだと思います。
　出迎えについて、保護者には校長がメールで知らせたとのことですが、保護者は学校に「苦情」を寄せにくいのではないでしょうか。「苦情」を寄せたことで子どもがいじめを受けるということも心配するでしょうから。また、例え保護者や子どもたちすべてが天皇に親しみを感じているとしても、天皇についての一つの考え（＝政府・国家の考え）に沿って子どもたちを動かしてはならないと思います。
　学校がすべきことは、子どもたちが事実をもとに考え判断できるよう、資料の提供や調べ学習を行い、意見交換の場を提供することです。「思想・良心」の形成過程にある子どもたちに、憲法及び子どもの権利条約が謳う「思想・良心の自由」「信教の自由」が子どもたちにもあることを、今回の件のような現実に即して教えてほしいと思います。
　私たちが先生方にこの件を訴えるのは、戦前の学校教育が異論を排し隠して、「天皇のために」「お国のために」を教え込んだ結果、進んで戦場に行く子どもたちをつくり出してしまった歴史的事実があるからです。
　安保関連法が成立し、自衛隊員が海外や訓練に駆り出されている中、戦争は絵空事ではなくなっていますから、今回の件を看過できなかったのです。
　私たちの中には教員をしていた者もいます。都教委が２００４年から卒業式・入学式で「日の丸」に正対し「君が代」起立斉唱をしない教員の処分を始めてからは、毎年処分を受けてきた者も何人かいます。
　起立をしなかったのは、子どもたちに「日の丸・君が代」の意味や歴史を教えず、これらについて判断できない状態に子どもたちを置いたまま、これらを尊重するよう起立・斉唱させることは、国家の価値観の刷り込みであって、戦前の学校教育と同じであり、学校（教員）がしてはならないと考えたからでした。
　今回の件もこれと同じく、一つの価値観（＝国家の価値観）の刷り込みにほかなりません。憲法第１条に天皇条項を定めたことを私たちは誤りと考えます。敗戦後の占領時にマッカーサーは、天皇制を残すことで日本をうまく統治できると考え、また裕仁天皇（＝昭和天皇）は戦争責任を問われて処刑されることを恐れ、沖縄をアメリカに差し出すことと引き換えに自身の身の安全を確保しようとしました。それが、マッカーサーと天皇との会談で合意し、憲法第１条に天皇条項が規定されたのです。
　現在の沖縄の基地問題も、裕仁天皇が沖縄戦と同じく、戦後も沖縄を「捨て石」にしたために起きたことです。
　どうぞ、ご一考くださいますようお願いします。

２０１９年６月２６日
八王子市民有志
（連絡先：根津公子 nezu.kimiko@gmail.com）

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　▲ 「オリンピック教育」批判ビラまきの続報です。
　（６月２７日（木））
　＜千歳が丘高校＞７：３０～８：３０
　ここは比較的ビラの受け取りが良い所で、前回（４月２３日）は１１２枚まけました。
　しかし今回は７５枚どまりでした。
　それでも他校に比べれば多い方です。
　いつも受け取ってくれる教職員に、「今回はオリンピックの事です」と声を掛けると、
　「ああオリンピックね」と言ってビラを受け取って行きました。
　しかし、「オリンピックのビラだよ」と言ったら、「おれ、関心ないもん」と言って受け取らない生徒もいました。
　「それはいいことだよ」と言っておきました。
　また、少数ながら登校中の中学生が通るのですが、彼らの中にもビラを受け取る生徒たちがいました。
　中学校の中で話題になればいい、と思いました。

　（６月２８日（金））
　＜杉並総合高校＞７：３０～８：３０
　ここはビラの受け取りが比較的良くない所です。
　それでも前回（５月８日）は４２枚ほどまけ、それ以前の１０枚台から増えました。
　しかし、今回は２９枚どまりでした。
　その中である二人連れの女生徒に、「知佳ちゃんと勇気君の対話が書かれているよ」と言うと、
　一人がビラを受け取り、「前にも二人の対話を読んだよ」と言って、校門の方に歩いていきました。
　一方、ある二人連れの男子生徒は二人ともビラを受け取ったのですが、
　一人がすぐにビラをクシャクシャに丸めました。
　そこで、「そんなことをしちゃダメだよ。それはいじめだよ」と言うと、
　今度はビラを広げながら校門の方に歩いていきました。
　教職員の受け取りもあまり良くないのですが、それでもいつも受け取ってくれる方々はいます。
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全国から集う！全国で闘おう！
◎ 『第９回「日の丸・君が代」問題等全国学習・交流集会』
～教育の国家支配はゴメンダ！～

　＜日時＞２０１９年７月２１日（日）１０：３０～１７：００
　＜場所＞日比谷図書文化館コンベンションホール（旧日比谷図書館地階）
　＜講演＞世取山洋介（新潟大学准教授・教育法学会事務局長）
　　　　テーマ「『日の丸・君が代』と子どもの良心形成」
　＜全国各地からの闘いの報告＞
　（資料代）５００円
　集会後：銀座デモ
　翌７月２２日（月）文科省交渉（詳細は２１日に）
　＜主催＞第９回「日の丸・君が代」問題等全国学習・交流集会実行委員会
　　　　（連絡先：090-7015-3344（永井））

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　　【僕、国歌歌わないもん】（石原慎太郎）
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　　東京五輪に　【国旗も国歌も必要ない】（ビートたけし）
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　　対米従属で「世界征服」を夢想するデマゴギー政治家安倍首相を倒そう！
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