明治日本の躍進を生んだ人々はいかに育ったのか？（前編）

古典教育を通じて情(共感)、意(利他)、知(処を得る)のバランスのとれた偉人たちが近代国家を作った。（根っこ、幹、花の「全人モデル」）今回の「教育」シリーズの柱としたのは、「全人モデル」というフレームワークです。これは樹木をモデルとして、　　　根っこ：共感の「情」　　　幹：利他の「意」　　　花：処を得るの「知」として、知情意のバランスのとれた全人教育を目指すべき、という主張です。明治日本の躍進を担 . . . 本文を読む