アドラー心理学と「和の国」の子育て（後編）

子供たちが「共同体感覚」を発達させて、共同体に貢献することが幸せへの道、とアドラーは考えた。（「処を得る」という理想）明治以降の我が国の教育も、アドラー心理学と極めて親和性の高い理想のもとで行われた。まず、五箇条の御誓文とともに、明治天皇が国民に発せられた御宸翰(おしんかん：お手紙）には、「天下億兆、一人も其処を得ざる時は、皆朕(ちん)が罪なれば」（すべての国民がひとりでもその処を得られない時は、 . . . 本文を読む