月曜日に うれしかったことなど

月曜日は回復の日
朝の筋トレも無しだったのだが、
「あっ！」
ひらめいた。

・足の筋トレをしなければいいのでは？

腕立て伏せ　10回
プランク　30秒
体幹30秒左右
を1セット

ま、時間がなかったからこの程度ですが。（笑）

朝の教室　関所には
「路の途中先生にじゃんけんで勝って
　ハイタッチをしよう！」
朝から2年生の児童全員に声掛けをして
スキンシップ迄。（自分天才！笑）

朝の学級の時間は読書として
先週お休みした児童への個別対応の時間とした。

放課後は
・いじめ対策委員会
・児童理解委員会
と会議2本立て

・いじめ防止で上がっている案件4件のうち
　2件が今月で解消認定（うち1件は我がクラス）
　発生から3か月、笑顔が増えてよかったです。

・児童理解では
　後半にケース会議
　今回は5年生女子の報告
　担任のS先生が実態の説明
「高学年と低学年に分かれて10分間話し合ってください。」（私司会）

高学年は、人間関係相関図を作ったが、具体案までは到達しなかった。
（S先生の気持ちの寄り添って、傾聴してくださったと捉えると◎）

低学年はI先生と私中心に対応案を５つ提案
・ライフスキル的に超具体的に人間関係スキルを教えてあげる。
・相談する友達がいない場合、担任がつなげてあげる。
・一番困っているSさんの対応を第1優先とする。
・誰とでもコミュニケーションを取れるような活動をあらゆる機会を使って行っていく。
（具体例を数点提示）
・余計なことをしている暇がないほど課題を提示していく。
（クラスレクを提案させたり、係活動を活性化させたり）

ケース会議でS先生はもちろん
たくさんの先生のために参考になったのならうれしいです。

その後は、
翌日の安全部会資料作成
先週案でに少しずつ作ってきたものをまとめ完成させた。
（これ、休日出勤でやりたかったことのうちの1つ）

残業は1時間30分ほど。
久しぶりに18時越え
帰宅時刻は19時頃に。

強風の中でもすっ飛んでいかなかった
「傘」
をたたんで収納。

あとは月曜日帰宅ルーティン。

入浴読書
夕ご飯（カレーライス　ルー使用）仕上げ

「今日も大変だったのよ！」

というかみさんを支えていられるのだと思うと
自己肯定感も上がる。（か？）

何にしても
週の始まり月曜日を無事に過ごすことができました。

火曜日も
たいへんなんですよ。

でも
ぼちぼちとやっていきましょう！

まずは、
強風の中でも安全に出勤しましょうね。