パンダスタンプで
練習記録を付けるKちゃん。
クジラの背中を滑るパンダ
森の木で遊ぶパンダ
満員御礼なジェットコースター
満員御礼なジェットコースター
ゾウと戯れるパンダ
ピクニック？
練習よりも色々考えているみたい🤭
教室に着いて早々
「今日、私は機嫌が悪いんです」
とのたまふRちゃん。
自分で自分のことを
「機嫌が悪い」と言う人、
初めてだな🤭
自分で自分のご機嫌、
取れるようになるといいね😊
リモートや欠席が重なっていたRちゃん。
久しぶりに教室に来られたので、
近づいた発表会に向け
色々詰め込んでレッスンを進めようと
早足で指示を出す。
…が、Rちゃん。
端から質問や全く別の話への脱線、
のんびりモードは相変わらず。
「発表会が近いから、
やりたいこと、話しておきたいことが
たーっくさんあるんだよー」
と私が言うと
「私だって、
お話したいことがいっぱいあるんです！」
とRちゃんにきっぱり返されてしまった。
一瞬、言葉を失った😆
「いや、Rちゃん、何しに来たの？」
と聞くと、
「ピアノのレッスンもだけど、
お話を聞いてもらいに来ました」
さらにきっぱり答えるRちゃん。
ありがたい。
私なんかと話がしたい、
と言ってくれるRちゃん。
Rちゃんとお話。
そりゃ楽しいさ。
楽しいよ。
でもー！！
「ごめんよ。
教室に来られた今日は、
やらねばならんことを先にやる。
残った時間で話そう」
とレッスンを進めようとするが
「そんな時間が残る訳ないじゃないですかー」
と不服そう。
うーん。
優先順位の違い。。。
Rちゃん。手強いな。
Tくん。
姉Rちゃんのレッスンの間、
公文の宿題をして、
その後、大抵お絵描きをして時間を過ごす。
Rちゃんのレッスンで
私がRちゃんにお話をしていると、
突如
「ピシー！！」とTくんが。
Rちゃんと私、
Tくんを振り返って見る。
一心不乱にお絵描き、
そしてカメハメ波のごとく
両手から何やら撃っていた模様。
どうやら、効果音付きで
描いているものにのめり込んでいたようで、
私たちがTくんを振り返ったことには
気付いていない。
無言でRちゃんと私、
ピアノに向き直って
レッスンの続き。
Tくんあるあるなので、
そこはスルー。
のめり込みの集中度の高さ。
すごいのです。
教室に通い始めのSちゃんは、
なかなかお話が聞こえなくて、
Sちゃんの思うまま
ピアノを鳴らしたり歌ったり、
文字に興味がある日は、
ひたすら字を書いていたり。。。
ハメを外してレッスンがストップすることが
度々あったのだけれど。
気が付けけば…
「宿題弾くー」と自ら弾き始めるし、
途中で脱線することもなく、
集中できる。
「お勉強しよう」と声をかけると
「はーい」と言って机に向かう。
「次はこれがやりたい」と伝えると
「はーい」って。
新しいことを覚えるのでも
「分かった！」と。
しっかりしたものだ。
小さな生徒さんたちの
こんな成長を目の当たりにして、
もう嬉しくてたまらなくなる。
しかしSちゃんのここ最近の成長、
進化はすごいなぁ。
Kくんが4ページものの曲を弾く。
頑張って弾く。
弾き終わってチラッと私を見る。
「……」
互いに無言。
先に私が口を開く、
「強烈につまらない」と。
するとKくんも
「分かる！ オレもおもろないもん」って😂
「1ページ目はまだいい。
でもそれ以降がさっぱりだよ。」
と伝えると、
「そうなんすよ、2ページ目以降は、
弾くのに精一杯で何も考えられてない。
自分で弾いていてもおもろない」と。
面白くない
つまらない
多分、私がよく言っているのだろう。
人に対して言っているのではなく、
演奏に面白みがあるかないか。
どうしたい、何を伝えたい。
それのある無しが、
演奏の面白みに大きく関わる。
このことがKくんには、
きちんと伝わっているのだと分かる。
なら！
弾くのに精一杯を抜け出すために
弾き込み、練習。
やるしかない！！
「分かってます！」とKくん。
はい。
ここからです。
お手入れ簡単だよー
といただいたアロマティカス。
いただいた時、
こんなに可愛くこんもりしていた。
3本植えだったので、
大きくなって来た時に、
1本抜いて3鉢に分岐。
それでも残り2本がスクスク育つ。
が、
どんどん育って可愛くこんもり
…ではなくなって来た。
さて、どうしたものか。
小さな鉢を増やし続けるべきか。
鉢を大きくしたら、
ますます育つのだろうな。
嬉しいことは嬉しいけれど。
粘り強く生き抜くアロマティカス。
ズボラな私に育てられているのに、
さすがの生命力だ。
ピアノを始めて一年ちょっと。
この日初めて
「発表会の曲、いっぱい練習した」
とKちゃんが。
このセリフ。
待ってました！！
恐る恐るゆっくり弾くKちゃんが姿を隠し、
ジャンジャン前へと進み、弾く。
おぉ！！！！
嬉しい✨
帰り際、
「楽譜、見ないでも弾ける」って。
Kちゃーん。
感動です🥹
2月に入り、
譜読みを終えていない人たちを
例年だと補講呼び出しする。
が、今年は少しだけ抑える。
待ってみる。
なーんと、ちゃんと弾き始めるでは
あーりませんか。
心配していた◯ちゃんも◯ちゃんも
◯くんも◯くんも！！
待つ
信じる
大事だな。
練習しなさい
弾きなさい
は、練習が義務になってしまうから
あまり使いたくなく、
お家でも弾いてみて
弾いたら楽しいよ
練習してもらえると嬉しいな
と誘い続ける（笑）
…意味は、同じかな？
まだ通奏出来ない人。
ギアチェンジの時期ですよー！！
例年、発表会のプログラムは、
私がWordで作成していた。
Excelを勧められたこともあったけれど、
いかんせん使いこなせていない。
大昔にワープロ検定なるものがあり、
2級を取得しているので、
Wordの方が何とかなっていたのだ。
今年こそ！と格闘し続け、
やーっと作れた。
カナメは2ページの割り付け印刷。
コレが中々どうしてできない。
ネットで調べても、
Excelはそもそもそんな風に使わないっぽくて、
途中、心が折れそうになっていた。
知恵袋からやり方を手に入れても
思うようにプリント出来なかった。
それが今日。
やっと、やっとです。
出来ました。
2度出来るか分からないところがキモですが、
多分、恐らく大丈夫。
ITに強い人。
尊敬しちゃう。
習いに行ってしまいたくなる。
ホッとひと息。
2ページ印刷が出て来た時は
感動しすぎてしまった。
よかったよかった。
