繊細

教室に来た当初のSちゃん。

楽譜の読み方がイマイチで、

丸覚えの全力疾走で

ガンガン弾く姿が印象的だった。

楽譜のルールを覚え、

ゆっくりカウントをとりながら

弾けるようになり、

途中で間違えても、

最初に戻らなくても

弾けるようになってきた。

この日の宿題は、

ガンガン弾くので、

それが曲に合わないこともあって

楽譜の隅に

「メイちゃん禁止」と書く🤭

メイちゃんは…

「となりのトトロ」のメイちゃん。

めっちゃ元気いっぱいな、

あの可愛いメイちゃん。

メイちゃんを禁止すると、Sちゃん、

びっくりするほど繊細な音で演奏する。

左右のバランスも聴けて、

フレーズのニュアンスも抜群！

私とSちゃんの

メイちゃんのイメージは

同じあたりにあるらしいことを認識🤣

発表会では元気いっぱいな曲がいい

と言うSちゃん。

でも、このSちゃんの繊細な表現を

ぜひ聞かせてもらいたい

…とも思ってしまう🤭

練習問題

ピアノというお稽古ごと。

ツキモノなのが、練習問題。

芸事なので、

日々の練習がモノを言う。

…が、これが中々ムズカシイ。

人はラクをしたい生き物で、

あわよくば、労せず成し遂げたいと考える。

めんどくさい、のフレーズは口癖と化す。

もちろん私もサボリ魔の筆頭選手だった。

…が、いつの頃からか、

ピアノを弾くことが日常になった。

それは、かーなーり後のこと。。。

習い始めの段階で、

できればピアノの練習が

日常の一部になることが目標。

幼稚園、小学校低学年のうちに、

ご家族に協力いただいて、

歯磨きのごとく刷り込んでいただけると助かる。

そして、私からも毎度の声かけ。

もちろん、

ピアノが楽しい！

だから弾く！！

となることがイチバンいい。

当然、私もそこを目指す。

「お家でも弾いてね」の声かけに

「そんな時間ない！」

と返ってくることもよくある。

お家の方に尋ねると、

本当に時間がないケースもあるけれど、

本人がそう思っているだけで、

時間が作れるケースもたくさんある。

これ、意外と1、2年生に多い。

お家の方と密にお話させていただかないと

全く分からないところだ。

そんなこんなをしていると。

最近の子たちは、

受験シフトが早いので、

ピアノから撤退を始めてしまう。

早い、早すぎる。

2〜3年では、まだまだ…だ。

小学校高学年だと、教室でも

「お家で弾けなくても

レッスンの時にしっかり練習しよう！」

にシフトしていく。

少しずつでいい。

何かしらレッスンで掴んで前進してほしい。

このゾーンがうまく行き始めると、

お家でほんの少しの時間に

要点を押さえた練習ができて、

たまーの練習が息抜きになることも。

忙しくなったから…

と撤退に繋げずに、

ぜひ相談していただきたいと思ってしまう。

最近練習しなくなったから…のご相談。

お家のご意向。

ぜひ聞かせていただきたい。

ご家庭のご事情も千差万別。

それぞれ対応させていただきたい。

なんて、練習逃げ子だった私…

考える日々。