◆睡眠記録◆
20時就寝
1時半起床
4時半就寝
7時ごろから8時前までウトウト起きずしつこく寝る。。。
今週は
夜中の覚醒時間が長くて
参ったぁ。。。
もうほんとにしんどいし、寝れないし、イライラするし。
なんか寝た気しないし、疲れ取れないし。
（ボヤきすぎ。。。）
月曜のんちゃん代休、
水曜のんちゃんしんどい、と学校休み、
木曜はみーくんを1日面倒見ながら。
火曜、水曜、金曜と
睡眠が大乱れし、
みーくんの学校まで送る。
往復1時間半以上。。。
ひとりになれる時間が少ない週で、
自分の予定をドタキャンしたり、
なかなか一息つく暇もなく、バタバタで
自分のこと（子どもたちのこと）しか考える余裕がないです。
次女のんちゃんのこと。
水曜は学校をおやすみし、
お昼まで寝てましたが、
昨日は朝一からシャキッと行きました。
が、
放課後は
やはりお疲れの様子。
以前みたいに
放課後、友達と遊びに行ってくるー！！てのが
なくなったのが、
2週間前くらいから。
なんとなく
帰ってきてから、
すごく疲れていそうだな。
ピアノの発表会もあったし、
朝は普通に行けていたから、見て見ぬふりしていたけど、
やっぱり、秋冬、しんどそうになってきたかも。。。って
なんとなーく思い始めてたところ。
昨日帰ってきてから、
「最近、だんだんと、前に比べて、朝起きるのが辛くなってきた」というのんちゃん。
うん、なんとなく最近
しんどそうやなぁ。
風邪ひいてるわけでもなさそうなのに。
水曜は朝起きたとき、
「フラフラする」と言ってきた。
朝は寒くなってくると誰でも起きづらくはなるし、
それでも毎朝、ちゃんと起きて、暗い顔もなく登校できてる。（水曜以外）
私が見ている分には、
最近、放課後が特に疲れがたまっている様子。。
昨日は、
「もう宿題せずに、早くお風呂に入って、早くに寝て、朝早めに起きて宿題したらは・・・？」
というと、
そのとおりに
20時前には布団に入ったのんちゃん。
我が家はみーくんも早寝なので、
20時には
消灯でシーン。。。。
そこに長女みーちゃん（思いっきり夜型人間）が
現れ。
「え、いま一体何時なん？？？
めっちゃ静かやねん。のんちゃんも寝てるし。めっちゃ夜更かししてる気分になるんやけどwww
私は夜はこれから！！やねんけど〜www」
みーちゃんはこれまた
夫と同じで夜型。
なかなか寝ない。
みんなが寝静まった22時ごろから
ようやく勉強スイッチが入るので、いつも
その時間帯から
課題やテスト勉強などの、勉強をしてるみたい。（私、まったく目撃したことない！！）
寝るのは日付が変わってからのことが多い（らしい）
私はみーくんと共に寝る。
共に起きる。
そしてまた共に二度寝する。
今日は起きるのが遅れてしまい、
7時半に起きた。
「宿題をしないといけないから7時に起こして、」と
言われていたのに、30分オーバー。
もう最近のんちゃんもすっごくしんどそうだし、
ほんとにやっぱり秋冬は
自律神経が乱れるなど、
なんらかの身体的な問題があるのかなぁ。
中学に行くまでになんとかしてあげないと。。。と
いままた
病院など、検索、情報収集中です。
なので、
どうせ、みーくんも遅刻だし、
ゆっくりめに遅刻で
行ってもええやん、って思って
起こしに行くと、
すでに
シャッキリと起きて、
デスクで宿題をやっていたのんちゃん！！！
あー、私のほうが
サボったら良いやんの癖が出てしまってた。
ダメダメ母ちゃんや！！！
のんちゃんは遅刻して行く気なんてさらさらなく、
ちゃんと自分で7時に起きて、
宿題を始めていた。
そして、8時ちょうどに
宿題を終えて、元気に登校していきました。
これから冬に向かって、
どのような症状が出て、
どのくらいしんどくなるのか、
もう少しのんちゃんの
様子を見てから、対応を考えたいと思います。
みーくん。
昨日は
居住地校交流がんばりました。
一夜明けて、
考えてみると、
やっぱり、みーくんとお友達の交流っていうより、
私と3年生の子どもたちとの交流、って
感じだったな・・・
それでもやっぱり
子どもたちの反応は良くって、
地域の子どもたちもすごく成長しているんだな、って
実感。
懲りずに
今後も、互いにできるだけ負担にならない方法で
交流できる方法を模索しながら、
ずっっと同級生として、
繋がりを持ち、
共に育ち合いたいな、って思っています。
みーくんは自己中心的だけど（笑）
ひらがな表でいろいろと
ことばを
伝えてくるように、ますます、成長しています。
そんな成長も
同級生の子どもたちは
ちゃーんと感じてくれていたようです。
昨日の
夜、
突然、ベランダに出だし、
どうしたのかなぁ。。って思っていると、
ひらがな表にて、
いろいろと伝えてくれた。
「さむい」
「くらい」
「つき」
寒いなぁ。。
暗いなぁ、夜やなぁ。
月やなぁ、月きれいなぁー。
と、
みーくんにいっぱい同意しながら
話しかけます。
次は家の窓から見える景色を見て、
「ほどうきょう」と
言ってきました。
うんうん、歩道橋だね！！
図鑑とか、本などで
勝手に学習し、語彙を増やしていってるのだと思うけれど、
その学習したことと、
実物がつながっていることが
すごいと最近、思っています。（親ばかですが）
図鑑に歩道橋の写真があっても、
目の前にある歩道橋がそれと同じ名称なんだ、ってことは、誰も教えていないので。。。
空とか月とか、
さむい、とか、くらい、って
どうやって
理解できたんだろう。。。
不思議だわぁ。
朝、学校に送っていく車の中でも
いろいろと、
ひらがな表で
喋りかけてくるのですが。。。笑
ちょい、ちょ、ちょ、、、、運転中、、、ちょっと待って。。。。
が、何回も。。。笑
さすがに運転しながら、
みーくんの示す一文字一文字を見れない。
一応、
ちゃんとあかんや、って分かってくれて、
手を引っ込めて、
怒らずに
待ってくれるみーくん。
信号が赤になった瞬間だけ
「なに？？」ときくと、
もうそのときには
何を言いたかったか忘れてるみーくん。
「しんごう あか」
と言ってきたり。
信号の実物を、「しんごう」って分かっていることや、
あか、き、みどり、があること、
あかは止まる、
みどりは進む、ことも、
分かってきているかもー！！！
調子に乗って、
英語で言ってみたりね。笑
みーくんが見てる図鑑も
ほとんどが
日本語と同時に英語もセットで
書いてあるので、
みーくんはきっと同時に
ものの名称が
英語も記憶の中に入っているはず。
それで、
たまに
1のこと、
1個だけ食べ物欲しい時
「わん」とか言ってくる。www
