家族の応援

通い始めて１年ちょっと。
学生時代やっていたブラスのお陰でト音記号はバッチリ。
ヘ音記号は…？という状態だった、現在主婦のKさん。

始めてお会いしたとき
「ずっとずっと昔からピアノを弾きたかったんです」
と語っていました。

その言葉通り、お子さん二人いながら、
感心するほどいつもいつも練習してきてくださいます。

聞けば、
息子さんたちがゲームなどをしたりしている横？で
ピアノの練習を繰り広げているのだとか。
…家の娘では絶対許してくれません。
が、Kさんの息子さんたちは違うんです。
弾けない箇所を何回も繰り返して練習していると
「ママがんばって！！」「だんだん弾けるようになってきたんじゃない？」
などと応援してくれるんだそう。

ナンテステキなご家族なんでしょう。
秋の発表会には、
ご主人がお仕事の隙間で駆けつけてくださいました。
（残念ながら、Kさんの演奏直後にたどり着き
聴いてもらえなかったようですが）

こんな、優しいご家族に応援されて
Kさんの練習は続きます。

ヘ音記号もスラスラ読めるようになりました。
新曲視唱も、始めこそ「無理～」と言っていましたが
今では「好きになってきました」との言葉通り、
楽しそうに歌います。

次なる課題は、弾き歌い。
Kさん曰く「無理です」。。。。って。
さてさて、さらに１年後。
きっと好きになっていることでしょう…

頼れる兄貴

私の教室に通い始めて３年になるTくん。

最初の頃は、
とにかく両手で弾きたくて、
ピアニストみたいにカッコよく弾きたくて、
その思いが強すぎて
中々じっくり楽譜と向き合ってくれず苦労しました。
「もっとカッコいい本がやりたい」
「絵のない本がいい」ばかり言ってました。

が、最近は地味な練習もよく頑張っています。

最近「ピアノ名曲集②」を渡したときは
「さすがにこれは難しすぎるでしょ」
と言いながらも、よく練習してきてくれます。

１か月１曲くらいずつ、
きちんと曲として仕上げていこうと
渡した本だったのですが、
これがどうして
１週間でほぼきちんと弾いてくるではありませんか。
聴かせる演奏にするために、
そのまま○にはできませんが、
本当によく頑張っています。

しかし今も変わらず、よくしゃべります。
隙あらばおしゃべり。
それもレッスンと関係のあることや、ないことや。。。

Tくんと同じ小学校に入ったばかりの家の娘。
明日の遠足に際し、分からないことが出てきました。
「分からないことは、学校で解決してくるべし」と
常々言い聞かせてはいましたが、
「自分で聞くなら、Tくんに特別に聞いてみたら？」
と話すと、
娘なりに一生懸命Tくんに聞いています。
分かりづらい文章をTくんはじっと耳を傾けてくれ
「～～～すれば、大丈夫だよ」
としっかり受け答え。

頼もしくなりました。
子供たちの成長がみれる、すてきな場に立ち会えました。