教師にとっての守・破・離とは？

教師にとっての守・破・離とは？

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目次

• 茶道から教わった守・破・離
• 自分の授業力は守・破・離をたどる
• 自分の学級に合わせて実践
• 子供たちの言葉を糧に授業を考え続ける

伸びる教師は授業づくりに楽しさを感じ、伸びない教師は大変さばかりを感じる

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