自由研究

やっと自由研究が完成した。

私の、じゃなくてとらの。

夏休みに入ったとたん新聞に入ってくる広告を調べ、

表にシールを貼っていった。

もちろん私が。

とらは、関係ないやー、婆ばの自由研究～くらいにしか思っていない。

自由研究とは、まず野帳といって、

ノートに毎日細かく気づいたことなどを書いていく。

それをまとめたものが主論文。

これは、原稿用紙に３枚をまとめた。

それから模造紙に

グラフで毎日の広告の種類と枚数をかいたものを改めて書きうつす。

そして４つ目が標本。

もちろん、書く段階には虎の出番。

それを、

「面倒くさい」

等というもんだから、そういう口をきくたびに

「誰が面倒くさかったと言うのよ。面倒だったのは婆ばのほうよ。あんたは婆ばの

言うとおりに書くだけでしょう？」

と怒鳴る。

１週間ほどは、いつものバトルに加えての狂騒曲。

ようやく今日完成して、最後の名前の欄には

「とらではなくて、婆ばの名前をかいてちょうだい！」

つかの間の休息

つかの間の休息は終わった。

昨日からとらはパパのところへ行った。

昨日はディズニーランドへ連れて行ってもらったようだ。

この家を出るきとても喜んでいた。

そうだよね、ここにいれば毎日修行だもんね。

私もそうだけど、とらにとってもつかの間の休息だった。

さっき帰ってきた。

ちょうどふーちゃんがお土産を届けに来てくれていたのに無愛想。

つい、注意してしまう。

パパは用事があるらしくすぐに帰って行った。

帰るときには、必ずお見送りするように言ってある。

とらは泣きべそかいていた。

やはりパパとの別れが辛いのだろう。

まだご機嫌斜めだけど、ほっておこう。

そのうち、いつものとらに戻るだろう。

わたしもいつもの婆ばに戻るしかないのだから。

とらの『エコ』

総合学習ではとらとその仲間3人でエコに取り組んでいる。

彼らが試しているのは、生ごみを堆肥にしようと言うもの。

段ボールを利用しての堆肥作り。

段ボールの中に、

ピートモスにもみがらクン炭を混ぜ、生ごみを入れて毎日混ぜるのが日課。

1週間くらいになるが、今日開けたら小さい虫がたかっていた。

そこで、ヒントを与え、古い下着をかぶせてから段ボールのふたをつけたらいいん

じゃない？と勧めた。

三人でやる総合学習だって言うのに、我が家に作ったので毎日毎日、

「混ぜたの？」

と注意されるのはとらだけ。

「もうー！順番に三人で持ち帰れ！」

と半ば怒鳴っている私である。

気になって仕方が無い。