初秋の月

「初秋の月」に入りました。
「漁火」の間奏部分、なんとか弾けるようになりましたが
これを作曲した人の気持ちにまではとてもとても辿りつけない・・・

「手事」というのか「合いの手」というのか、一絃琴のみの演奏部分が
邦楽の基礎的なもの？というのか、その素地が自分にないため
曲のリズムや雰囲気がいまいちわからない。。。
わからなくても悩まず弾いてればいいんだか、、、

一絃琴が流行った頃、曲作りに影響を及ぼした音楽はなんだったのでしょう？
三味線や筝ですよね。どんなジャンルのものでしょうか？
幕末の京阪神が中心ですから、上方の邦楽ですね。
三味線ならば、地唄でしょうか？

一絃琴の曲で、ここは三味線ならすらすら弾けるだろう、とか
筝でなら美しい旋律になるだろう、とか予測はしても確信がない。
筝や三味線を本格的には知らないから。
邦楽の基礎的なものをなにか習えば、また一絃琴についても
新しい発見があるかもしれません。
小唄や長唄習ったら、その唄い方になってしまい
一絃琴らしさが損なわれる、と先生から言われていますが
いま自分はそんなふうには考えられない、むしろ、知ったほうが
この琴の流行した頃の有り様に近づくように思うのでした。

小学校・学年集会

昨日は子どもの学校で１年と５年の学習発表会がありました。
毎年、２年５年だったような記憶がありますが
今年は１年と５年で、さすがに１年の親御さんがたくさん！

毎年これにいってますが、今年ほど人が多いのは記憶にない。
あ、そうか、１年は３クラスあるから余計人数が多く感じられるんだ。
（他学年は２クラス）

いつも親たちは体育館の後ろのほうでこそっと見ているんですが
今年は違いました。
１年の親御さんたち、ずっと前に行き
児童の脇のほうに詰めて、ビデオだかカメラだか撮りやすいとところに
陣取っていました。（ほとんどの１年の親）
子どもたち、物語の暗唱（相当長い）とミッキーの歌の合奏、
すごく上手でした！よく練習してあり、もっと聞きたかったくらい。
（それで親も真剣に記録に残さねばって、前のほうへ・・・）

うちの学校で最近問題になってきているのが
授業参観や昨日のような発表会・運動会での
親御さんたちの撮影マナーの悪さです。
本来の発表を損なうか！？くらいの自己中心な撮影ありで
自粛してほしい、という親御さんの意見が出てきました。
極端な人というのはそんなにいないのですが
そこはそれ、赤信号、みんなで渡れば。。。みたいに
集団化してくるんです。
授業中なのに「ハイ、○ちゃ～～ん、こっちむいて～」と
ここは遊園地か!?みたいな親が出現したらしく
いよいよそこまで来たか、と驚きましたが・・・

昨日、この発表会で（もちろん５限目、正真正銘授業中です）
まだ集会のさなか、教頭先生が説明したりしているときに
全学年児童が体操座りしているその中に向かって
（立ったまま）「○○ちゃ～ん、ちょっとちょっと！」と
手をふって招きよせようとする母親がいました。
（ごく普通の感じのお母さんですよ）
その横には担任の先生が同じく体操座りしていて
その視線に気がついたのか、やっと先生を通じて
子どもを呼び寄せてもらっていました。。。


後ろのほうに座っていた親たちがカノジョに注目したのに
気づいたのか「すみませ～～ん」といいながら帰って行ったけど
いまがどんな場面なのかわからないのだか、
『ここはあんたのうちのなかじゃないよ』と
言ってあげなくちゃいけない時代なんだ。
（言ってもわからんかも、もともとそういう気がないんだから）

ファッション誌などを熱心に見て「ファッションのＴＰＯ」は
考えていても、この場面がどんな場面なのか考えて振舞うという
当たり前の行動ができない人の出現。
これって、その人だけの問題ではなくて
きっと社会全体に及んでいる現象なんでしょうね。

そして、当の本人は「え？何かわたし悪かったかしら？」くらいにしか
思っていないのは、結局はそういう教育が施されずに大きくなった
ということらしく、当の本人だけの罪ともいえないような気もします。