岩手県立総合教育センターが作成した、コミュニケーション能力を高めるを紹介します。
ここから http://www1.iwate-ed.jp/kankou/kkenkyu/171cd/h27_0106_4.pdf
目次です。
はじめに
Ⅰ 理論編
１ 「話すこと・聞くこと」領域で育成すべき態度や能力・・・・・・・・・・・・・ １
２ どのような指導が必要か・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２
３ 「授業づくりの手順」と「指導の充実」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ３
(1) 目標や内容の系統性を把握する・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ４
(2) 年間指導計画を工夫する・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ６
(3) 単元を構想する・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ７
◆単元展開の具体について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ８
◆Ａ 独話の学習過程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ９
◆Ｂ 対話の学習過程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 13
◆Ｃ 聞く学習過程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 17
(4) 本時を構想する・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 21
◆本時の学習過程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 22
◆本時の学習過程の各段階について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 23
◆グループ交流を充実させる７つのポイント・・・・・・・・・・・・・・・・･ 26
◆全体交流を充実させる３つのポイント・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 27
(5) 評価を工夫改善する・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 28
◆評価の進め方（手順）について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 29
◆ノートやワークシート，作品，実演や映像による評価の工夫について・・・・･ 30
◆ペーパーテストによる評価の工夫について・・・・・・・・・・・・・・・・･ 31
◆レポート，質問紙，パフォーマンスによる評価の工夫について・・・・・・・･ 31
Ⅱ 実践編（表題は教材名）
◆Ｂ 対話の学習過程（話し合い）
◇小学校第４学年 東書；「クラスで話し合おう」・・・・・・・・・・・・・・・・ 32
◆Ｃ 聞くの学習過程（インタビュー）
◇中学校第２学年 光村；「身近な人の『物語』を探る」・・・・・・・・・・・・・ 40
◆Ａ 独話の学習過程（プレゼンテーション）
◇高等学校第２学年 明治；「実用的な文章－企画書を書く」・・・・・・・・・・・ 48
Ⅲ 資料編
◆指導系統表の整理例・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･･ 55
◆同一言語活動の系統表例・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・････ 61
◆マトリックス型年間指導計画表例・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･･ 62
◆単元構想表の書き方・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･･ 63
【引用文献・参考文献】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 65
おわりに
目次だけで内容がわかります。
丁寧に作ってあります。
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目次です。
はじめに
Ⅰ 理論編
１ 「話すこと・聞くこと」領域で育成すべき態度や能力・・・・・・・・・・・・・ １
２ どのような指導が必要か・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２
３ 「授業づくりの手順」と「指導の充実」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ３
(1) 目標や内容の系統性を把握する・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ４
(2) 年間指導計画を工夫する・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ６
(3) 単元を構想する・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ７
◆単元展開の具体について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ８
◆Ａ 独話の学習過程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ ９
◆Ｂ 対話の学習過程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 13
◆Ｃ 聞く学習過程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 17
(4) 本時を構想する・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 21
◆本時の学習過程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 22
◆本時の学習過程の各段階について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 23
◆グループ交流を充実させる７つのポイント・・・・・・・・・・・・・・・・･ 26
◆全体交流を充実させる３つのポイント・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 27
(5) 評価を工夫改善する・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 28
◆評価の進め方（手順）について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 29
◆ノートやワークシート，作品，実演や映像による評価の工夫について・・・・･ 30
◆ペーパーテストによる評価の工夫について・・・・・・・・・・・・・・・・･ 31
◆レポート，質問紙，パフォーマンスによる評価の工夫について・・・・・・・･ 31
Ⅱ 実践編（表題は教材名）
◆Ｂ 対話の学習過程（話し合い）
◇小学校第４学年 東書；「クラスで話し合おう」・・・・・・・・・・・・・・・・ 32
◆Ｃ 聞くの学習過程（インタビュー）
◇中学校第２学年 光村；「身近な人の『物語』を探る」・・・・・・・・・・・・・ 40
◆Ａ 独話の学習過程（プレゼンテーション）
◇高等学校第２学年 明治；「実用的な文章－企画書を書く」・・・・・・・・・・・ 48
Ⅲ 資料編
◆指導系統表の整理例・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･･ 55
◆同一言語活動の系統表例・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・････ 61
◆マトリックス型年間指導計画表例・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･･ 62
◆単元構想表の書き方・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･･ 63
【引用文献・参考文献】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・･ 65
おわりに
目次だけで内容がわかります。
丁寧に作ってあります。