楽しい授業，分かる授業を創る少人数指導の研究/秋田県総合教育センター

秋田県総合教育センターが作成した楽しい授業，分かる授業を創る少人数指導の研究を紹介します。

http://www.akita-c.ed.jp/~ckyk/kenkyu/h15/hanken02.html
少人数指導のまとまった研究資料は少ないので、とても参考になります。

目次を紹介します。
リンクを貼ってあります。

Ⅰ　少人数指導の意義と研究の目的（PDFファイル）
　１　個に応じた指導の充実と少人数指導の意義
　２　研究の目的と方法

Ⅱ　秋田県における少人数指導の現状と課題（PDFファイル）
　１　秋田県における少人数指導
　２　秋田県における少人数指導の実施状況
　３　秋田県における少人数指導の課題

Ⅲ　少人数指導を充実させるための提言
　１　少人数指導を効果的にする学習集団の編成（PDFファイル）
　　(1) 学習のねらいと学習集団の編成
　　(2) 主な学習集団編成のモデル
　　(3) 柔軟な学習集団の編成
　２　少人数指導における指導者間の連携の在り方（PDFファイル）
　　(1) 学校における少人数指導のねらいと方向性の明確化
　　(2) 指導者間の指導計画の共通理解
　　(3) 少人数指導やＴＴに有効な方略の共有
　３　少人数指導を進めるための校内体制・組織の在り方（PDFファイル）
　　(1) 校内体制・組織の確立
　　(2) 実施教科と学年
　　(3) 時間割編成の工夫
　　(4) 打ち合わせ時間の確保
　４　少人数指導を効果的に行うための年間指導計画の在り方（PDFファイル）
　　(1) 年間指導計画作成の留意点
　　(2) 年間指導計画の例
　５　少人数指導における評価の工夫（PDFファイル） 　　(1) 少人数指導における評価の意義
　　(2) 児童生徒の特性をとらえる視点
　　(3) 学習状況の把握
　　(4) きめ細かな指導
　　(5) 指導者間の評価情報の共有
　　(6) 自己評価能力の育成
　　(7) 習熟の程度に応じた学習における評価
　６　児童生徒と保護者への説明責任（PDFファイル）
　　(1) 少人数指導についての説明責任
　　(2) 説明と理解のための土台づくり
　　(3) 児童生徒と保護者に説明するポイント

Ⅳ　各教科における少人数指導の工夫
　１　算数・数学科における少人数指導の工夫（PDFファイル）
　　(1) 算数・数学科における少人数指導の意義
　　(2) 算数・数学科における少人数指導の現状
　　(3) 算数・数学科における少人数指導のポイント
　２　国語科における少人数指導の工夫（PDFファイル） 　　(1) 国語科における少人数指導の意義
　　(2) 国語科における少人数指導の現状
　　(3) 国語科における少人数指導のポイント
　３　英語科における少人数指導の工夫（PDFファイル）
　　(1) 英語科における少人数指導の意義
　　(2) 英語科における少人数指導の現状
　　(3) 英語科における少人数指導のポイント
　４　社会科における少人数指導の工夫（PDFファイル）
　　(1) 社会科における少人数指導の意義
　　(2) 社会科における少人数指導の現状
　　(3) 社会科における少人数指導のポイント

資料１　アンケート調査用紙（PDFファイル） 資料２　少人数指導のためのチェックリスト（PDFファイル） ＜表紙＞
＜目次＞＜参考文献＞