『社会科 授業の基礎基本』－２－

星野成実先生の『新任教師の仕事　社会科 授業の基礎基本』（小学館）を再び紹介しています。



今回は、Part1 社会科の基礎基本テクニック　より　　社会科嫌いの子どもをなくす　

「社会科嫌いの子どもをなくす」はスローガンです。

このスローガンに対して、次の方策が書かれています。

①　調べて考える学習

②　考えて表現する学習

社会科嫌いの多くは、社会科＝暗記科目というイメージでとらえていることが理由でしょう。
しかし、スマホで情報が簡単に得られる時代、ものを記憶することは、それほど重要ではありません。（もちろん、知らないよりは知っている方がよいのですが・・・）

基礎的基本的な知識を理解した上で、枠組みを理解し、活用の方法を知っている方が応用が利きます。

そのためには、調べて考える学習が大切なのです。

また、考えっぱなしではなく、自分の言葉で表現して、整理し、分かち伝え合うことが求められているのです。
これは、前回の学習指導要領の特色あり、新学習指導要領のいわゆる主体的・対話的で深い学びに引き継がれている内容です。

中学校社会科のように、習得すべき事項が多い割に時間数が少ない時に、いかに調べて考えさせるのか、そして表現させるのかが課題です。

そのためには、小学校でいかにトレーニングが出来ているか。

ここにかかっているのです。

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