11月7日(水)5年生の研究授業がありました。授業のねらいは「0点がある時の平均の得点の求め方を考えよう」です。原先生は，子どもたちの興味関心を高めようと，サッカーワールドカップの写真を見せました。日本が戦った４試合の結果を示して，得点の平均を考えさせようと工夫しました。子どもたちは，コロンビア戦など思い出しながら自分たちで考える，自力解決タイムに入りました。次に，班の中でお互いの考えを発表し合いました。最後に全体に自分たちの考えを発表します。３つのタイプの考えに分かれました。
ともきさんからは，「得点合計6点÷４試合＝1.5点です。でもサッカーには小数点の得点はありません。四捨五入すると増えてしまうので，切り捨てて1点だと思います。」としっかり自分の考えを伝えると，友だちから歓声が起こりました。次に，まなめさんからです「私は得点合計６点÷３＝２点です。なぜなら，得点された試合は３試合で0点の試合は0なので入れないと思います。」と0点についての解釈をいれて発表してくれました。クラスからは拍手が送られました。最後になつみさんから「合計得点6点÷４試合＝1.5点だと思います。平均は，合計を個数で割るので0点の試合も個数に入ると思います。」と発表してくれました。各発表に対する温かい拍手が印象的です。
３つの異なる考え方が出てきたことに驚きました。0点の試合をどう扱うのか，サッカーの試合にはそもそも小数点の勝負なんてない。それぞれの説明に引き込まれてしまいました。原先生が答えを発表すると正解チームは大喜びでした。今日の学習のまとめとして，ノートに「平均を求めるときは，0点の試合もふくめて考えます。サッカーの得点のように，小数で表せないものも，平均では小数で表すことがあります。」とまとめ授業を終わりました。お互いの考えから学び合うよい授業でした。
おまけ 授業が終わると，子どもたちは縄跳びを持って校庭に集合しました。今日は児童会による仲良しタイムです。縄跳びの個人とびに挑戦しました。写真の6人が5分をクリアーしました。素晴らしいですね。