教育課程部会 算数・数学ワーキンググループ（第2回） 配付資料 を紹介します。
ここから http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/073/siryo/1366539.htm
資料1 算数・数学ワーキンググループ（第1回）における主な意見
資料2（1） 特別支援教育部会における検討状況（第4回まで）（※総則・評価特別部会（第3回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（2） 各教科等における障害に応じた配慮事項について（検討例）（※総則・評価特別部会（第3回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（3） 情報に関する資質・能力について（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（4） 情報に関する資質・能力についての参考資料（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（5） 現行学習指導要領における情報に関する主な記述（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（6） 健康・安全に関する育成すべき資質・能力について（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（7） 健康・安全に関する参考資料（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
資料3 今回御議論いただきたい事項について
資料4 小・中・高等学校算数・数学の目標及び特徴的な記載事項 （PDF:71KB） PDF
資料5 幼・小・中・高等学校を通じた算数・数学教育のイメージ（案）【たたき台】 （PDF:139KB） PDF
資料6 学習指導要領等の構造化のイメージ（論点整理補足資料より抜粋） （PDF:144KB） PDF
資料7 全ての生徒に共通に育むべき資質・能力と、高等学校各教科の必履修科目の関係等（論点整理補足資料より抜粋） （PDF:264KB） PDF
資料8 小・中・高等学校を通じて算数・数学において育成すべき資質・能力（案）【たたき台】 （PDF:165KB） PDF
資料9 算数・数学の問題発見・解決のプロセス（案） （PDF:75KB） PDF
参考資料1 教育課程部会 算数・数学ワーキンググループ委員名簿
参考資料2 算数・数学の資質・能力に関する資料 （PDF:251KB） PDF
まだこれからです。
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資料1 算数・数学ワーキンググループ（第1回）における主な意見
資料2（1） 特別支援教育部会における検討状況（第4回まで）（※総則・評価特別部会（第3回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（2） 各教科等における障害に応じた配慮事項について（検討例）（※総則・評価特別部会（第3回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（3） 情報に関する資質・能力について（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（4） 情報に関する資質・能力についての参考資料（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（5） 現行学習指導要領における情報に関する主な記述（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（6） 健康・安全に関する育成すべき資質・能力について（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
資料2（7） 健康・安全に関する参考資料（※総則・評価特別部会（第4回）配付資料（PDF）へリンク）
資料3 今回御議論いただきたい事項について
資料4 小・中・高等学校算数・数学の目標及び特徴的な記載事項 （PDF:71KB） PDF
資料5 幼・小・中・高等学校を通じた算数・数学教育のイメージ（案）【たたき台】 （PDF:139KB） PDF
資料6 学習指導要領等の構造化のイメージ（論点整理補足資料より抜粋） （PDF:144KB） PDF
資料7 全ての生徒に共通に育むべき資質・能力と、高等学校各教科の必履修科目の関係等（論点整理補足資料より抜粋） （PDF:264KB） PDF
資料8 小・中・高等学校を通じて算数・数学において育成すべき資質・能力（案）【たたき台】 （PDF:165KB） PDF
資料9 算数・数学の問題発見・解決のプロセス（案） （PDF:75KB） PDF
参考資料1 教育課程部会 算数・数学ワーキンググループ委員名簿
参考資料2 算数・数学の資質・能力に関する資料 （PDF:251KB） PDF
まだこれからです。