文部科学省が作成した、学校組織マネジメント～すべての教職員のために～を紹介します。
研修講座のテキストです。
本文はここ
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kenshu/05031101/001.pdf
目次を紹介します。
概 論 領 域
０－０ オリエンテーション
１ 学校組織マネジメント研修のねらい・・・・・・・0-0-1
２ 本研修の各ユニットの内容・・・・・0-0-2
３ 研修生自己紹介・・・・・・・・・・・0-0-3
４ まず、今の自分を見つめてみましょう・・・0-0-5
参考シート：研修のふりかえり・・・・・0-0-7
０－１ 組織マネジメントの必要性
１ 学校になぜ組織マネジメントが必要なのでしょう・・・・0-1-1
２ 学校組織マネジメントとはどういうことなのでしょう・・・・0-1-7
３ 学校組織マネジメントの実践に向けたポイント・・・・0-1-13
０－２ 問題の発見から解決の進め方
１ 「問題」の定義・・・・・・・・・・・・0-2-1
２ ３種類の問題・・・・・・・・・・・・・0-2-2
３ 職場の問題解決プロセス・・・・0-2-3
４ 職場として活性化した学校の条件・・・・0-2-4
５ あなたは今、どんな問題に当面していますか・・・・0-2-6
第 １ 領 域 組織経営面のマネジメント
１－１ 自校の学校経営ビジョンづくり
１ 学校経営ビジョンの必要性と構成要素・・・・・1-1-1
２ 自校のミッションを探索してみましょう・・・・1-1-3
３ あるべき姿と重点事項・・・・・・・1-1-7
４ 自校のミッション・・・・・・・・・・1-1-8
１－２ 自校のおかれた状況の把握と共有化
１ 学校の内外環境をＳＷＯＴ分析する・・・・・1-2-1
２ 学校を取り巻く外部環境の把握と解釈・・・・1-2-3
３ 自校の外部環境の分析と方策の検討・・・・1-2-7
４ 学校の内部環境の把握と解釈・・・1-2-8
５ 自校の内部環境の分析と方策の検討・・・・1-2-12
６ 自校の内外環境の分析と方策の検討・・・・1-2-13
７ 自校の特色づくりと問題解決策の検討・・・・1-2-14
１－３ 私のミッション
１ ミッションについて考えてみましょう・・・・1-3-1
２ 自己のミッションを探索してみましょう・・・・1-3-4
２－１ 自分の持ち味分析
１ キャリアとキャリア発達・・・・・・2-1-1
２ キャリアふりかえりシート作成・・・・2-1-5
３ あなたの授業観は？ ・・・・・・・・2-1-12
２－２ 自分の成長機会の創出
１ 自分の資質・力量を分析してみましょう・・・・2-2-1
２ こうして育った私の経験・・・・・2-2-4
３ 私の目標シート・・・・・・・・・2-2-7
第 ３ 領 域 対人関係面のマネジメント
３－１ 自校の資源の発見と活用
１ あなたのコミュニケーション関係は？・・・・3-1-1
２ 外部資源に目を向けてみましょう・・・3-1-3
３ 私たちを取り巻く資源の構造・・・・・3-1-5
４ あなたの資源マップを作成してみましょう・・・・・・3-1-6
３－２ 支援的助言による協働ネットワークづくり
１ 支援的助言者(メンター)の支援を獲得する・実施する・・・・3-2-1
２ 「支援的助言者(メンター)の発見」と「支援的助言の実施」・・・・3-2-3
３ 支援的助言者(メンター)についての今後の取組・・・3-2-8
第 ２ 領 域 自己成長面のマネジメント
３－３ ロールプレイ・ディベートによる自他理解
１ ロールプレイ・ディベート・・・・・・3-3-1
２ 学校内外での創造的な対話を促進するために・・3-3-3
３ コミュニケーションとリーダーシップ・・・・・・3-3-4
第 ４ 領 域 業務遂行面のマネジメント
４－１ 教育活動における計画（目標設定）、実施、評価、更新の進め方
１ 学校における組織マネジメントのＰＤＣＡサイクル・・・・・・4-1-1
２ Ｐ（目標設定と計画化）の段階でのポイント・・・・・4-1-3
３ 目標設定演習の進め方・・・・・・4-1-5
４ 私の目標シート・・・・・・・・・4-1-8
４－２ プレゼンテーション力・交渉力
１ 情報発信の必要性とプレゼンテーション・・・4-2-1
２ 組織活動とコミュニケーション・・・・4-2-2
３ 説得的コミュニケーションのポイント・・4-2-4
４ プレゼンテーション演習・・・・4-2-7
４－３ 会議の進め方
１ コミュニケーションの基本・・・・・・4-3-1
２ 会議を考える視点・・・・・・・・・・4-3-4
参 考 資 料（巻末）
１ 学年・学級の協働的なあり方とカリキュラム開発
２ キャリア開発のための理論と実践
３ 参考文献
研修講座のテキストです。
本文はここ
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kenshu/05031101/001.pdf
目次を紹介します。
概 論 領 域
０－０ オリエンテーション
１ 学校組織マネジメント研修のねらい・・・・・・・0-0-1
２ 本研修の各ユニットの内容・・・・・0-0-2
３ 研修生自己紹介・・・・・・・・・・・0-0-3
４ まず、今の自分を見つめてみましょう・・・0-0-5
参考シート：研修のふりかえり・・・・・0-0-7
０－１ 組織マネジメントの必要性
１ 学校になぜ組織マネジメントが必要なのでしょう・・・・0-1-1
２ 学校組織マネジメントとはどういうことなのでしょう・・・・0-1-7
３ 学校組織マネジメントの実践に向けたポイント・・・・0-1-13
０－２ 問題の発見から解決の進め方
１ 「問題」の定義・・・・・・・・・・・・0-2-1
２ ３種類の問題・・・・・・・・・・・・・0-2-2
３ 職場の問題解決プロセス・・・・0-2-3
４ 職場として活性化した学校の条件・・・・0-2-4
５ あなたは今、どんな問題に当面していますか・・・・0-2-6
第 １ 領 域 組織経営面のマネジメント
１－１ 自校の学校経営ビジョンづくり
１ 学校経営ビジョンの必要性と構成要素・・・・・1-1-1
２ 自校のミッションを探索してみましょう・・・・1-1-3
３ あるべき姿と重点事項・・・・・・・1-1-7
４ 自校のミッション・・・・・・・・・・1-1-8
１－２ 自校のおかれた状況の把握と共有化
１ 学校の内外環境をＳＷＯＴ分析する・・・・・1-2-1
２ 学校を取り巻く外部環境の把握と解釈・・・・1-2-3
３ 自校の外部環境の分析と方策の検討・・・・1-2-7
４ 学校の内部環境の把握と解釈・・・1-2-8
５ 自校の内部環境の分析と方策の検討・・・・1-2-12
６ 自校の内外環境の分析と方策の検討・・・・1-2-13
７ 自校の特色づくりと問題解決策の検討・・・・1-2-14
１－３ 私のミッション
１ ミッションについて考えてみましょう・・・・1-3-1
２ 自己のミッションを探索してみましょう・・・・1-3-4
２－１ 自分の持ち味分析
１ キャリアとキャリア発達・・・・・・2-1-1
２ キャリアふりかえりシート作成・・・・2-1-5
３ あなたの授業観は？ ・・・・・・・・2-1-12
２－２ 自分の成長機会の創出
１ 自分の資質・力量を分析してみましょう・・・・2-2-1
２ こうして育った私の経験・・・・・2-2-4
３ 私の目標シート・・・・・・・・・2-2-7
第 ３ 領 域 対人関係面のマネジメント
３－１ 自校の資源の発見と活用
１ あなたのコミュニケーション関係は？・・・・3-1-1
２ 外部資源に目を向けてみましょう・・・3-1-3
３ 私たちを取り巻く資源の構造・・・・・3-1-5
４ あなたの資源マップを作成してみましょう・・・・・・3-1-6
３－２ 支援的助言による協働ネットワークづくり
１ 支援的助言者(メンター)の支援を獲得する・実施する・・・・3-2-1
２ 「支援的助言者(メンター)の発見」と「支援的助言の実施」・・・・3-2-3
３ 支援的助言者(メンター)についての今後の取組・・・3-2-8
第 ２ 領 域 自己成長面のマネジメント
３－３ ロールプレイ・ディベートによる自他理解
１ ロールプレイ・ディベート・・・・・・3-3-1
２ 学校内外での創造的な対話を促進するために・・3-3-3
３ コミュニケーションとリーダーシップ・・・・・・3-3-4
第 ４ 領 域 業務遂行面のマネジメント
４－１ 教育活動における計画（目標設定）、実施、評価、更新の進め方
１ 学校における組織マネジメントのＰＤＣＡサイクル・・・・・・4-1-1
２ Ｐ（目標設定と計画化）の段階でのポイント・・・・・4-1-3
３ 目標設定演習の進め方・・・・・・4-1-5
４ 私の目標シート・・・・・・・・・4-1-8
４－２ プレゼンテーション力・交渉力
１ 情報発信の必要性とプレゼンテーション・・・4-2-1
２ 組織活動とコミュニケーション・・・・4-2-2
３ 説得的コミュニケーションのポイント・・4-2-4
４ プレゼンテーション演習・・・・4-2-7
４－３ 会議の進め方
１ コミュニケーションの基本・・・・・・4-3-1
２ 会議を考える視点・・・・・・・・・・4-3-4
参 考 資 料（巻末）
１ 学年・学級の協働的なあり方とカリキュラム開発
２ キャリア開発のための理論と実践
３ 参考文献