日曜だからと毎週の講習は大丈夫と踏んでいたが
総合さんは結構きびしいのだ
こないだなんかは 30分遅刻したばっかりに(しかも勘違いで)
携帯に留守電
”もう授業始っていますよ どうされたんですか”
授業が終わったら また夜に電話がかかってきて 説教されるは
次はちゃんと遅刻せずに行ったら 復習カードが出てないとまた2回も3回も電話が
あ~ こりゃ凄い 彼らは本気で合格させようとしてるのか
納得 期待にこたえなくてはいけない
しかし構造の勉強には参るのだ
中学数学の連立方程式や 三角形の1:2:√3 を知っているかを試される
かと思うとほんとうに疑問を持つような概念の話は結構さっささっさと進む
やっぱり
力を加えたらモーメントがかかる なんていうのは解りやすいのだが
最初からモーメントを棒に与えるなんて概念は日常にはあるのだか無いのだか
となりの若いゼネコンの社員らしき生徒に
君 モーメントを棒の端に加えるとは実際どういう具体的事例があるのか解る?
と聞いたら
そうですね そういえば 考えませんでした なるほどですね
僕 竜みたいな架空の力想定の力?
若者 あ そうかもしれないですね
僕 あんた質問してきてよ
とか まあここで会話は途切れて この人くどいなあ みたいな表情になってきたので
先生に質問しようか迷ったけど
ま 今度すっか もう少し自分で勉強してからでないと失礼か
いろいろ考え気を遣うわである
結局構造は公式を丸暗記して練習問題をたくさん解けばいいのだろうけど
それじゃあ面白くないじゃないか せっけく時間つぶしてるのに
等と遠回り出来る時期だからいいけど 試験間近にあせる自分を想像したくはないし
今日はまた構造のマンガでも見て概念をつけようかな
総合さんは結構きびしいのだ
こないだなんかは 30分遅刻したばっかりに(しかも勘違いで)
携帯に留守電
”もう授業始っていますよ どうされたんですか”
授業が終わったら また夜に電話がかかってきて 説教されるは
次はちゃんと遅刻せずに行ったら 復習カードが出てないとまた2回も3回も電話が
あ~ こりゃ凄い 彼らは本気で合格させようとしてるのか
納得 期待にこたえなくてはいけない
しかし構造の勉強には参るのだ
中学数学の連立方程式や 三角形の1:2:√3 を知っているかを試される
かと思うとほんとうに疑問を持つような概念の話は結構さっささっさと進む
やっぱり
力を加えたらモーメントがかかる なんていうのは解りやすいのだが
最初からモーメントを棒に与えるなんて概念は日常にはあるのだか無いのだか
となりの若いゼネコンの社員らしき生徒に
君 モーメントを棒の端に加えるとは実際どういう具体的事例があるのか解る?
と聞いたら
そうですね そういえば 考えませんでした なるほどですね
僕 竜みたいな架空の力想定の力?
若者 あ そうかもしれないですね
僕 あんた質問してきてよ
とか まあここで会話は途切れて この人くどいなあ みたいな表情になってきたので
先生に質問しようか迷ったけど
ま 今度すっか もう少し自分で勉強してからでないと失礼か
いろいろ考え気を遣うわである
結局構造は公式を丸暗記して練習問題をたくさん解けばいいのだろうけど
それじゃあ面白くないじゃないか せっけく時間つぶしてるのに
等と遠回り出来る時期だからいいけど 試験間近にあせる自分を想像したくはないし
今日はまた構造のマンガでも見て概念をつけようかな