２学期もあとわずかとなりました。
年末大掃除。
鍵盤ハーモニカや絵の具セットなど，子どものそれぞれの学習用具はもちろん持ち帰るように言います。
それに加えて，教室の棚の荷物も引っ張り出して，子どもの荷物が残っていないかチェックして，それらも持ち帰らせようとします。
すると，
「・・・あらら，あったね，こんなもの」
結構，いろいろと出てきちゃうものです。
学級ＰＴＡのために展示していた図工の作品。
続きを書かせようと思っていた植物の観察カード。
評価のためにとっておいた国語のワークシート。
クリップやファイルに挟まれて，いろいろと出てきました。
もう学校に置いておく必要はなくなったので，持ち帰らせようとしますが，なにか気が引けます。
子どもにとっては「わっ，古っ！」
家で見た保護者にとっては「なんなの今ごろ！？」
という印象を与えてしまうのではないでしょうか…（笑）
反省するのは，
プリントや作品は，できるだけ即時に持ち帰らせる！
ことを心がけようということです。
「展示のために」
「あとから見るかもしれないから」
ということで学級に残しておこうとするものもありますが，極力，何でもその場で処理するべきですね。
残しておいても，学習はどんどんと進む中で，それを後から活用することは本当に少ないものです。
もし評価の材料にしたいのであれば，その評価自体を即時にするようにしましょう。
「後から評価」となると，見る目の意識も低くなります。
それに，子どものおうちの方も，取り組んだプリントや作品は，できたてのものを持ち帰って見たいものでしょう。
時間が経つと，一気にそれらの印象は薄れるものです。
「教室にとっておく」という癖がついてしまっているクラスは，一気にプリントや作品で棚がいっぱいになってしまいます。
学期末になって，それらを山のように持ち帰らせるはめになってしまうのは，やはり恥ずかしいことでしょうね。