まあ、もうどうでもいいんだけど

一応、うちのブログは、英語は中ぐらいの成績で、
流暢な話し手ではなく、言語獲得理論は一応大学で
勉強して、専攻はドイツ語で英語は子どもが生まれて
からのやり直しで、子どもに高額教材とかを買って
やれるわけでも、インターなどの英語環境に置いて
やれるわけでもない中でなんとかする方法を試行錯誤して
実際どれほどの進行過程にいるかを報告する形でやって
きました。

出版されるとかの邪魔をするつもりはないけれど、
某、小学生で英検１級をとった有名人ブログの同時代を
見てきたんですが・・・

正直、ブログに書かれている内容だけで、あれだけの
英語能力をつけたとすれば、英語環境にある英語を話す
家族の中で暮らす子どもが母国語として英語を身につける
よりスムーズに英語を覚えていることになっていて、
ブログに書かれていない何かがあるはずだと思って
いたのですが、それが記述されることはありませんでした。
それを語学教育について何も知らない人が間に受けて
その人の広告する洋書などを、同じようになることを期待
して購入するのだろうかと思ったらかなり嫌な気分になった
ことを覚えています。

まあ、今は、当時とは違った記載になってきているし、
実際英語を話す環境を与えている子どもより英検などの
資格の高い級を先にとっていることなどから、見てる人も
あの当時のブログを見て、同じことをして同じことが
できないことをわかって見ていると思うから、とりたてて
騒ごうとは思わないのだけど。
まあ、もしかしたら、本当にネイティブの子が英語を
覚えるよりスムーズに英語を覚えたスーパーキッズで
ある可能性も否定はしないでおこうかなという気にも
なってはいます。

書籍化されるのが、本当に親が英語を話さないとか、
英語教育にお金をかけれなくても英語を得意とする
子どもを育てられる参考になるものになるのかどうかが
とても気になります。

まあ、ご本人が書かれるのではないみたいだし、実際
幼児が同じことをしたらバイリンガルなみに英語が話せる
ものになる術が明らかにされるものになっていたとしても
Ｎｏｎｅにはもう、かなりの手遅れなのでもうどうでもいい
ところだなとは思っています。

自分のところは、英語教育をしているとしては、
かなりに遅れたほうだとは思っているけれど、他の
科目をまんべんなくやっているところは気にいっているし、
私が英語で話しかけてやれるほど英語ができる人だったら
もっと違っていたと思うけれど、置かれた環境の中では
頑張っているほうだと思うので、自分たちはこれでいいと
思っています。

自分たちがやっている面倒臭い教育方法でも、誰かの
参考になればと思ってこうやって更新しています。

書籍化される有名人の記録は、見るかもしれないし、
見ないかもしれないのですが、ぜひとも、英語話者が
本当に育つための参考になるものにしてほしいなと
思います。

だいたいこんな感じです。
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外国語学習の要領のよさってなんだろう。

語学学習については、私は要領の悪いほうだと思う。
私が気に入ってやっている単語と例文のＰＤＦ作り
なんかは要領の悪さを物語っているように思う。

でも、子どもの時から辞書読むのとか好きだったし、
（Ｎｏｎｅじゃなくて、私が）こういうの作るの
好きなのがその延長だと思うから、もう「趣味」と
割り切ろうと思う。

問題なのは、これで勉強「させられている」Ｎｏｎｅに
よいものであるかどうか。

でも、ＢＳＴやるようになって、ＴＯＥＦＬの単語アプリ
のレベルの単語とか、そこから作ったＰＤＦにある例文が
全然知らなくてもいいもの、ではなくなったように思って
もらえていると思う。

アクロバットのアプリでマーカーなども引けるので、
まだ初心者的な用法しかしていないけど、一応目を
通してくれているような状態に、


私のiPad miniにも同じＰＤＦを入れて、会社の昼休み
作った私も復習ができるようにしました。
一応私は理解度に合わせてマーカーの色や濃さを変える
ような状態に、


ファイルも少しづつ増えてきています。


日本語の能力も同時に上げたほうがいいだろうと
思われたので、単語の意味の日本語が現在のＮｏｎｅに
難しすぎると思われたものは、コトバンクで調べた
意味を載せています。



あと、単語の意味と例文のほかに、この単語は他の単語と
セットになって特別な意味を持つもの（civilは市民のだけど
civil warは内戦とか）は、行を増やして、ついでに習える
ようにしています。

これを作るのは要領が悪いのかもしれないけど、作ってもらって
見る側に回れるのは、今ある教材だけで勉強しているより
時間とか手間とか省略できてるんじゃないかなと思いたい
です。

欲を言えば、機械翻訳とかからとっている例文の日本語訳
（あまりにもひどいものだけ、自分で日本語らしい訳に
書き換えているけど）をきれいな日本語にして、日本語の
勉強にもできればなと思います。（ただ、Ｎｏｎｅは十分
日本語の書籍等を読んでいるので、英語を機械で訳すとき
どうしてこんなに不自然な日本語になるのかまで考えて
くれるようになれば、作文する前に、英訳しやすい日本語を
頭に思い浮かべることができるようになるのかな、とも
思います。）

昨日

	Houghton Mifflin English
	Robert Rueda,Tina Saldivar,Lynne Shapiro
	Houghton Mifflin School

の、文法のところだけ（といってもかなりの量ある）を
コピーしたのですが、カラーだと高いのでモノクロで
コピーしたら、本では文法的に大事なところに蛍光色の
マーカーが入っているのが、モノクロではマーカーの
形跡が全くなくなってしまっています。（ちょっとグレー
がかって色がついているとか期待したけど、まったく
形跡なし。）

というわけで、２８ページから２８３ページまでコピー
したものの該当部分に、普通のマーカーペンで色を
つけます。

完成度の問題から言うと、ＰＤＦに読んでからパソコンで
マーカー入れたかったのだけど、ものすごく時間がかかる
作業になるから、手作業でマーキングしようと思います。

マーキングするために全部目を通すことになるだろうと
思うから、何ページごとのＰＤＦにしようとか、どんな
授業にしてほしいかスカイプ英会話の先生に依頼できる
ようになるんじゃないかなと思ったりします。

これも、自分で手作りは要領いいとはあまり言えませんね。

要領よく英語を勉強して、流暢にしゃべれるようになった
人から母国語方式で英語を習える子を羨ましくは思うけど
私のやり方というのは、そういう教材が市販であったら
誰もができるものになるんじゃないかな、というやり方
でもあるので、それを試行錯誤していっている意義はある
と思いたいです。

辞書みたいに分厚い参考書とかあるけど、それが書き込みの
できる電子書籍みたいになる日が早く来ればいいなと思い
ます。
そういう意味ではスマイルゼミけっこう気に入って使って
いるのですが。

それでは、今日明日で、そのマーキングができればいいなと
思っています。

（それをまた２ページを１枚にコピーしたものを半分に
切って、適度なページごとにＰＤＦにしたりするのが
また要領の悪い教材準備なのかもしれませんね。）

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