英語学習については、基本、なんで英語やるの？とかは
あまり問題にしなくて、それは必要なものだから、と
時間が来たらするものであったのだけど・・・
昨日はちょっと親子ともに意欲が失せていて、Ｎｏｎｅの
学校での状況とか友人関係とかについて話していました。
Ｎｏｎｅが今まである程度友人はいたけど、その中の
立ち位置がいつも低いものであったことや、馴染みにくさ
みたいなのを感じていたことを告白してもらいました。
まあ、親が社会から疎外された状況で育ってきていて、
人間関係の築きにくさみたいなのを感じて育ってきていて
大阪では貧乏やのに見栄を張ったら最悪のことになるとか
自分たちがしてきた失敗はしないように教えて来たから
私の同年代に置かれていた状況よりはずっとましに育って
いるのだけど、やはり子どもは子どもで、自分より上手に
生きているような子のようになれないことで真剣に悩みます。
まあ、Ｎｏｎｅは同級生に対して期待が強すぎて、もっと
優しくしてほしいとか、もっと理解してほしいとかの思いが
強すぎるから仲良くなりにくいのであって、実際には
同級生の方も優しくしてほしいとか理解してほしいとかを
期待しているのだから、友達が本当にほしいと思うのなら
自分が人に優しくしたり、理解してあげたりをもっとしないと
いけないし、もっと人のいいとこ見ないといけないと思う、
などの話をしました。
将来の職業の話になったのですが、私がＮｏｎｅに最初
期待していた、「歴史の先生」が、今のＮｏｎｅには少し
魅力的なものに見えてきたみたいです。
けれど、Ｎｏｎｅはけっこう物事をネガティブに見るところが
あるので、先生と言うものは生徒に馬鹿にされる職業だから、
なるのが怖い、と涙を流しながら話すので、私は高校の時
面白い授業をして、生徒に本当に好かれていた世界史の先生の
話をしました。
私の時代というのは、偉人伝に載るような人物は非の打ちどころ
がないような人物像で話されていたものですが、偉人の偉業が
当時置かれた社会状況やその人の立場からいって、やらないと
どうしようもないからやったのだ、というような、人間臭い
話にしてくれて面白かったのを覚えています。
すると、Ｎｏｎｅは「そんなん例外や、特別な例や。」
と、言います。
「その特別な例に自分からなろうとどうして思わへんかな？」
勉強頑張る子って、もちろん何の不自由もなくて才能もあって
みたいな子が頑張る場合もあるけど、Ｎｏｎｅと同じでお金が
ないから国公立を目指さなあかんとか、苦手なことがあるから
勉強で頑張るとか、なにかコンプレックスがあるから勉強で
頑張る子が多いと思うねん。で、そういう人間の弱さを知って
いる子が頑張ってお勉強のできる子になるまで頑張ったら
オモロイ子になると偏見かもしれへんけどオカンは思っていて、
そういう子の集まるところの方が友達作りやすいとオカンは
勝手に思っているんだけど、という話をしました。
まあ、お勉強で頑張っている、という共通点があれば、自然と
共通の話題のネタもできると思っているしね、ということも
付け加えました。
まあ、大阪の公立でお勉強ができていかにも優等生です、っていう
キャラでいるのは私は怖くて、それは下手をするとイジメに
あうタイプになるので、同時にふざけたノリにもついていける
子になるようにしたつもりなんだけど。
それは結局は好き嫌いをけっこう分けるものになったみたいで、
カシコぶらへんけど成績良い、ということで気に入ってくれる
子はすごく気に入ってくれるけど、そんなにガサツやのに点数
とってくるなんて嫌やわ、ということで嫌がる人もそれなりに
出てくるみたいです。
ガサツなのは直して、おもろいけど賢い、みたいなキャラに
なれるように頑張ろうよ、という話になりました。
母からすれば、お笑いのセンスはまだまだやし、お勉強も
まだ頑張れる、というところやし、確かにガサツやな、という
状態だなと思います。
というか、そんなことよりも、Ｎｏｎｅは何かに熱くなって
取り組む、というところがない子なので、そこで魅力のような
ものが出ないのではないかと思われます。
私自身が何かに夢中で一生懸命、みたいな人が好きですから、
なによりＮｏｎｅに求めるのはそういうところです。
明けて今日、朝は
をしました。
最近家族としたことは何ですか？という簡単な質問に
答えるものと、
これは「外食をした」とすぐに答えがでたので、それを
英語に直す作業をしたのですが、
作文を作らせました。
Family is less important now than it was in the past.
というテーマに自分の意見を答えるもので、
まずこの英文が理解できるかどうかからやらないと
いけなかったのですが。自力では混乱したかもしれない
けれど、ちょっと説明がはいると理解できるという程度
でした。
で、今日の競争社会を生き抜くには、以前と同じぐらいの
家族の連隊が必要であるという、テーマに反対意見と、
最近では家族は自分の時間を持つようになり、以前ほど
繋がらなくなっている、という賛成意見とをゆっくり
見ていきました。（これを見るだけで、２時間の予定の
１時間を使いました。）
残り１時間をＮｏｎｅ本人に自分の意見で（多少サンプルを
真似してもいいから）１５０～２５０ワードで作文、という
課題を与えました。
「こんなの、日本語で応えろと言われても難しいよ。」
まあ、自分の意見を持つ、という作業を両方でできるようにと
思って、敢えてＴＯＥＦＬを教材に選んだのはこういうこと
やりたかったからやねん、と言いました。
「実際、６０点届くぐらいにまでＴＯＥＦＬの実力つかへん
かっても、こういう練習させてみたかってん。生きる術として。」
Ｎｏｎｅに紙の和英辞典（数年前に広告につられて買った
比較的新しいものがある。）を使って、作文してもらったら
７５ワードぐらいしか書けてなかった。
最近の家族は大切にされていない。理由の一つは子どもがネットを
するからです。
というのを、
最近の家族は大切にされていない。理由の一つは子どもが家族と
一緒に過ごす時間を持とうとしていません。最近の子どもは
ネットをしたりビデオゲームをしたりしているからです。
と、ちょっと膨らますように変えてみせてやった。
お婆ちゃんの時代は家族で一緒に食事をしました。
というのも、
お婆ちゃんの時代は家族で一緒に食事をしました。それは
家族で会話を持つ時間になり、家族はお互いのことを良く知る
ことができてつながりを強く持ちました。
というふうに変えるようにしてみせました。
あと多少、Ｎｏｎｅの本来言いたかったことを変えずに
文章を膨らませて、１５０ワードぐらいにしてみせました。
Ｎｏｎｅがもともとした作文の中で「これ合ってるのかな？」
みたいなところは触りませんでした。私が膨らませた部分も
非文法な文章があるかもしれません。膨らませた分もＮｏｎｅ
に見てもらって、本人の意図に沿うものかどうか確認して
（Ｎｏｎｅは私が分をそれだけ膨らませたことに感心して
いました。）出来上がったものをスカイプ英会話の添削に
出しました。数日で返ってくると思います。
ライティングはまだテキストの準備がまだまだできて
いないんだけど、４技能のうちで一番夏休みに力を入れたい
ところです。
今日は夕方Ｎｏｎｅはスカイプ英会話で、そのあと１時間で
後半残っているＢＳＴライティング・ＵＮＩＴ１の後半が
やれたらいいなと思っています。
だいたいこんな感じです。
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あまり問題にしなくて、それは必要なものだから、と
時間が来たらするものであったのだけど・・・
昨日はちょっと親子ともに意欲が失せていて、Ｎｏｎｅの
学校での状況とか友人関係とかについて話していました。
Ｎｏｎｅが今まである程度友人はいたけど、その中の
立ち位置がいつも低いものであったことや、馴染みにくさ
みたいなのを感じていたことを告白してもらいました。
まあ、親が社会から疎外された状況で育ってきていて、
人間関係の築きにくさみたいなのを感じて育ってきていて
大阪では貧乏やのに見栄を張ったら最悪のことになるとか
自分たちがしてきた失敗はしないように教えて来たから
私の同年代に置かれていた状況よりはずっとましに育って
いるのだけど、やはり子どもは子どもで、自分より上手に
生きているような子のようになれないことで真剣に悩みます。
まあ、Ｎｏｎｅは同級生に対して期待が強すぎて、もっと
優しくしてほしいとか、もっと理解してほしいとかの思いが
強すぎるから仲良くなりにくいのであって、実際には
同級生の方も優しくしてほしいとか理解してほしいとかを
期待しているのだから、友達が本当にほしいと思うのなら
自分が人に優しくしたり、理解してあげたりをもっとしないと
いけないし、もっと人のいいとこ見ないといけないと思う、
などの話をしました。
将来の職業の話になったのですが、私がＮｏｎｅに最初
期待していた、「歴史の先生」が、今のＮｏｎｅには少し
魅力的なものに見えてきたみたいです。
けれど、Ｎｏｎｅはけっこう物事をネガティブに見るところが
あるので、先生と言うものは生徒に馬鹿にされる職業だから、
なるのが怖い、と涙を流しながら話すので、私は高校の時
面白い授業をして、生徒に本当に好かれていた世界史の先生の
話をしました。
私の時代というのは、偉人伝に載るような人物は非の打ちどころ
がないような人物像で話されていたものですが、偉人の偉業が
当時置かれた社会状況やその人の立場からいって、やらないと
どうしようもないからやったのだ、というような、人間臭い
話にしてくれて面白かったのを覚えています。
すると、Ｎｏｎｅは「そんなん例外や、特別な例や。」
と、言います。
「その特別な例に自分からなろうとどうして思わへんかな？」
勉強頑張る子って、もちろん何の不自由もなくて才能もあって
みたいな子が頑張る場合もあるけど、Ｎｏｎｅと同じでお金が
ないから国公立を目指さなあかんとか、苦手なことがあるから
勉強で頑張るとか、なにかコンプレックスがあるから勉強で
頑張る子が多いと思うねん。で、そういう人間の弱さを知って
いる子が頑張ってお勉強のできる子になるまで頑張ったら
オモロイ子になると偏見かもしれへんけどオカンは思っていて、
そういう子の集まるところの方が友達作りやすいとオカンは
勝手に思っているんだけど、という話をしました。
まあ、お勉強で頑張っている、という共通点があれば、自然と
共通の話題のネタもできると思っているしね、ということも
付け加えました。
まあ、大阪の公立でお勉強ができていかにも優等生です、っていう
キャラでいるのは私は怖くて、それは下手をするとイジメに
あうタイプになるので、同時にふざけたノリにもついていける
子になるようにしたつもりなんだけど。
それは結局は好き嫌いをけっこう分けるものになったみたいで、
カシコぶらへんけど成績良い、ということで気に入ってくれる
子はすごく気に入ってくれるけど、そんなにガサツやのに点数
とってくるなんて嫌やわ、ということで嫌がる人もそれなりに
出てくるみたいです。
ガサツなのは直して、おもろいけど賢い、みたいなキャラに
なれるように頑張ろうよ、という話になりました。
母からすれば、お笑いのセンスはまだまだやし、お勉強も
まだ頑張れる、というところやし、確かにガサツやな、という
状態だなと思います。
というか、そんなことよりも、Ｎｏｎｅは何かに熱くなって
取り組む、というところがない子なので、そこで魅力のような
ものが出ないのではないかと思われます。
私自身が何かに夢中で一生懸命、みたいな人が好きですから、
なによりＮｏｎｅに求めるのはそういうところです。
明けて今日、朝は
 | Basic Skills for the TOEFL iBT 1 Writing Book with Audio CD |
| Compass Publishing Japan | |
| Compass Publishing Japan |
をしました。
最近家族としたことは何ですか？という簡単な質問に
答えるものと、
これは「外食をした」とすぐに答えがでたので、それを
英語に直す作業をしたのですが、
作文を作らせました。
Family is less important now than it was in the past.
というテーマに自分の意見を答えるもので、
まずこの英文が理解できるかどうかからやらないと
いけなかったのですが。自力では混乱したかもしれない
けれど、ちょっと説明がはいると理解できるという程度
でした。
で、今日の競争社会を生き抜くには、以前と同じぐらいの
家族の連隊が必要であるという、テーマに反対意見と、
最近では家族は自分の時間を持つようになり、以前ほど
繋がらなくなっている、という賛成意見とをゆっくり
見ていきました。（これを見るだけで、２時間の予定の
１時間を使いました。）
残り１時間をＮｏｎｅ本人に自分の意見で（多少サンプルを
真似してもいいから）１５０～２５０ワードで作文、という
課題を与えました。
「こんなの、日本語で応えろと言われても難しいよ。」
まあ、自分の意見を持つ、という作業を両方でできるようにと
思って、敢えてＴＯＥＦＬを教材に選んだのはこういうこと
やりたかったからやねん、と言いました。
「実際、６０点届くぐらいにまでＴＯＥＦＬの実力つかへん
かっても、こういう練習させてみたかってん。生きる術として。」
Ｎｏｎｅに紙の和英辞典（数年前に広告につられて買った
比較的新しいものがある。）を使って、作文してもらったら
７５ワードぐらいしか書けてなかった。
最近の家族は大切にされていない。理由の一つは子どもがネットを
するからです。
というのを、
最近の家族は大切にされていない。理由の一つは子どもが家族と
一緒に過ごす時間を持とうとしていません。最近の子どもは
ネットをしたりビデオゲームをしたりしているからです。
と、ちょっと膨らますように変えてみせてやった。
お婆ちゃんの時代は家族で一緒に食事をしました。
というのも、
お婆ちゃんの時代は家族で一緒に食事をしました。それは
家族で会話を持つ時間になり、家族はお互いのことを良く知る
ことができてつながりを強く持ちました。
というふうに変えるようにしてみせました。
あと多少、Ｎｏｎｅの本来言いたかったことを変えずに
文章を膨らませて、１５０ワードぐらいにしてみせました。
Ｎｏｎｅがもともとした作文の中で「これ合ってるのかな？」
みたいなところは触りませんでした。私が膨らませた部分も
非文法な文章があるかもしれません。膨らませた分もＮｏｎｅ
に見てもらって、本人の意図に沿うものかどうか確認して
（Ｎｏｎｅは私が分をそれだけ膨らませたことに感心して
いました。）出来上がったものをスカイプ英会話の添削に
出しました。数日で返ってくると思います。
ライティングはまだテキストの準備がまだまだできて
いないんだけど、４技能のうちで一番夏休みに力を入れたい
ところです。
今日は夕方Ｎｏｎｅはスカイプ英会話で、そのあと１時間で
後半残っているＢＳＴライティング・ＵＮＩＴ１の後半が
やれたらいいなと思っています。
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