私は高校の時、授業をちゃんと受けていなかったせいも
あって、英語はいつも赤点ギリギリだった。
当時の公立高校の英語の授業なんて、活きた英語なんて
感じはぜんぜんなくて、指導要領で習うことになっている
単語で作られたお膳立てされたような英文で、しかも
アメリカナイズとか言っていた時代だったから、日本の
欠点とアメリカの長所をならべて、ほら、だから
日本はアメリカに倣わなければならない、といった
風潮の文章が多くて、読んでいても面白くなかった。
バイトに疲れていた時は、居眠りする時間になって
いっていました。それ以外にも、先生がお坊ちゃんで、
いいとこの家のオシャレできる子と、貧乏人とで
はっきりと態度が違う先生だったから次第に授業に
参加しなくなったのだけど。
高２で就職するための学校に進学しても差し支えなく
なったとき、関西外短を選んだのは、当時の外短の
入試問題の英語が、いかにも活きた英語です、という、
高校で習わないけど、生活でよく使う、みたいな
単語が出てきたり、日常会話が問題文になってて、
これなら今からでも、受験英語を勉強していた人に
追い付けるんじゃないかと思ったから。
私は、逆境にあって、それでもあきらめずに外国語
勉強していて、流暢ではないけど、ほどほどにできる
ようになったタイプだから、正直両親に安全な家庭で
育ててもらっていて、英語を頑張ったけど、できなかった
というのはよほどのことだと思うので、もしそうなら、
自分で舵を取って英語育児をするのは危険で、専門家の
指示のもとで外国語教育はしたほうがいいんじゃないかと
思います。
正直、泳げない人が我が子を川に投げ込んで、たまたま
泳げるようになったから、あなたもどうですか？と
誘っているような状態にあの有名ブログは見えます。
ハーフの子で親のどちらかが英語を話し、もう片方が
日本語を話す場合でも、上手にやらなければセミリンガル
みたいになってしまうのですから。
短大ではほとんど発音の矯正しかしてなくて、英語を
話す外国人に道を聞かれて知っている場所でも教えられない
状態でした。（その代わり、発音の方はスカイプ英会話
のどの先生にも褒められる状態です。）
英語はドイツ語をある程度やっていたから感覚が掴めたり
しているところがありますが、基本Ｎｏｎｅが生まれて
からのやり直しです。英語が苦手でした、と言う人は
バイリンガル教育ほどには間に合わないかもしれませんが
一緒に子どもとやり直し英語をしたほうがいいと思います。
私もＮｏｎｅと一緒にセサミストリートを見て、英語のアニメ
見て、そうしてやり直し英語をしていて、現在スカイプ
英会話の先生と世間話ができる程度になりました。Ｎｏｎｅ
にも同程度まで習得するコーチングができる自信はあります。
英語自分でやってたら、どの教材が面白いとか、わかりやすい
とかが判って、それぐらいでやっと我が子にコーチングして
いいんじゃないかなと思える程度になったかなと思うぐらい
です。もちろん怖くてバイリンガルまでは目指してなくて、
あくまで学校の科目としての英語を得意に、というレベルに
することができるようになったかなというぐらいです。
関西外短、関西外大、大阪外大で、それぞれ外国語は
ペラペラなのに、仕事に就くには、ペラペラでない
普通の子より不利になっている例をたくさん見たから
ペラペラにそれほど憧れていないというところもあります。
今、図書館で借りてきた、
を読んでいて、明治から英語教育についての変遷を
（一般人には負担になるだけだからやめようとか、やっぱり
必要だとかなどの意見の変遷の部分を）読み終えた
ところです。面白そうなのは、本当に日本人は英語が
苦手なのかなどを書いているらしい後半ですね。
昨日の夏期講習ですが、Ｎｏｎｅに感想を聞くと
楽しかったそうです。英文を覚えたり、役に立つと
思う、ということです。
明日から午前午後と英語を教えることができるので
今日の夕方は半端な１時間だったものだからＢＳＴ
ではなくて、動画英文法をしていて、これも接続詞
２回目は４０分ぐらいでできたので、残り２０分
ぐらいをハリポタ原作読みをしてもらいました。
今日は塾のない日で、Ｎｏｎｅには数学をしてもらう
予定です。
考えて解く問題に挑戦してほしいと思っています。
スカイプ英会話のチケットを消費しなければいけないので
私は先生が空いていたら明日レッスン予約を入れて、
その予習を今日して、残ったら教材作りをしようかなと
いうところです。
だいたいこんな感じです。
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あって、英語はいつも赤点ギリギリだった。
当時の公立高校の英語の授業なんて、活きた英語なんて
感じはぜんぜんなくて、指導要領で習うことになっている
単語で作られたお膳立てされたような英文で、しかも
アメリカナイズとか言っていた時代だったから、日本の
欠点とアメリカの長所をならべて、ほら、だから
日本はアメリカに倣わなければならない、といった
風潮の文章が多くて、読んでいても面白くなかった。
バイトに疲れていた時は、居眠りする時間になって
いっていました。それ以外にも、先生がお坊ちゃんで、
いいとこの家のオシャレできる子と、貧乏人とで
はっきりと態度が違う先生だったから次第に授業に
参加しなくなったのだけど。
高２で就職するための学校に進学しても差し支えなく
なったとき、関西外短を選んだのは、当時の外短の
入試問題の英語が、いかにも活きた英語です、という、
高校で習わないけど、生活でよく使う、みたいな
単語が出てきたり、日常会話が問題文になってて、
これなら今からでも、受験英語を勉強していた人に
追い付けるんじゃないかと思ったから。
私は、逆境にあって、それでもあきらめずに外国語
勉強していて、流暢ではないけど、ほどほどにできる
ようになったタイプだから、正直両親に安全な家庭で
育ててもらっていて、英語を頑張ったけど、できなかった
というのはよほどのことだと思うので、もしそうなら、
自分で舵を取って英語育児をするのは危険で、専門家の
指示のもとで外国語教育はしたほうがいいんじゃないかと
思います。
正直、泳げない人が我が子を川に投げ込んで、たまたま
泳げるようになったから、あなたもどうですか？と
誘っているような状態にあの有名ブログは見えます。
ハーフの子で親のどちらかが英語を話し、もう片方が
日本語を話す場合でも、上手にやらなければセミリンガル
みたいになってしまうのですから。
短大ではほとんど発音の矯正しかしてなくて、英語を
話す外国人に道を聞かれて知っている場所でも教えられない
状態でした。（その代わり、発音の方はスカイプ英会話
のどの先生にも褒められる状態です。）
英語はドイツ語をある程度やっていたから感覚が掴めたり
しているところがありますが、基本Ｎｏｎｅが生まれて
からのやり直しです。英語が苦手でした、と言う人は
バイリンガル教育ほどには間に合わないかもしれませんが
一緒に子どもとやり直し英語をしたほうがいいと思います。
私もＮｏｎｅと一緒にセサミストリートを見て、英語のアニメ
見て、そうしてやり直し英語をしていて、現在スカイプ
英会話の先生と世間話ができる程度になりました。Ｎｏｎｅ
にも同程度まで習得するコーチングができる自信はあります。
英語自分でやってたら、どの教材が面白いとか、わかりやすい
とかが判って、それぐらいでやっと我が子にコーチングして
いいんじゃないかなと思える程度になったかなと思うぐらい
です。もちろん怖くてバイリンガルまでは目指してなくて、
あくまで学校の科目としての英語を得意に、というレベルに
することができるようになったかなというぐらいです。
関西外短、関西外大、大阪外大で、それぞれ外国語は
ペラペラなのに、仕事に就くには、ペラペラでない
普通の子より不利になっている例をたくさん見たから
ペラペラにそれほど憧れていないというところもあります。
今、図書館で借りてきた、
 | 仕事で英語が使える日本人を育てるために必要なこと (幻冬舎ルネッサンス新書 い-7-1) |
| 五十嵐 明子 | |
| 幻冬舎ルネッサンス |
を読んでいて、明治から英語教育についての変遷を
（一般人には負担になるだけだからやめようとか、やっぱり
必要だとかなどの意見の変遷の部分を）読み終えた
ところです。面白そうなのは、本当に日本人は英語が
苦手なのかなどを書いているらしい後半ですね。
昨日の夏期講習ですが、Ｎｏｎｅに感想を聞くと
楽しかったそうです。英文を覚えたり、役に立つと
思う、ということです。
明日から午前午後と英語を教えることができるので
今日の夕方は半端な１時間だったものだからＢＳＴ
ではなくて、動画英文法をしていて、これも接続詞
２回目は４０分ぐらいでできたので、残り２０分
ぐらいをハリポタ原作読みをしてもらいました。
今日は塾のない日で、Ｎｏｎｅには数学をしてもらう
予定です。
考えて解く問題に挑戦してほしいと思っています。
スカイプ英会話のチケットを消費しなければいけないので
私は先生が空いていたら明日レッスン予約を入れて、
その予習を今日して、残ったら教材作りをしようかなと
いうところです。
だいたいこんな感じです。
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