豊かなコミュニケーション能力に基づく危機回避能力の育成／北海道立教育研究所

「体罰」は、多くはコミュニケーション不足から生じます。

北海道立教育研究所が作成した、豊かなコミュニケーション能力に基づく危機回避能力の育成～ 教師と児童生徒間で起こる事故防止のために～を紹介します。



http://www.doken.hokkaido-c.ed.jp/h22shiryou/kikikannri_siryou20110325.pdf

１ 本研究のねらい
(1) 教育を取り巻く現状と課題P.１

(2) 研究の仮説P.２

(3) 仮説の背景
　ア教員に求められる資質・能力P.３
　イ体罰を防止する観点から見て重要な資質・能力P.６

２ 教師と児童生徒の望ましいコミュニケーションの在り方
(1) 事例１ P.９
　ア事例内容
　イ事故発生までの教師と児童生徒のコミュニケーションの様子
　ウ事故発生時の危機管理
　エ危機回避（リスクヘッジ）の観点からの課題

(2) 事例２ P.11
　ア事例内容
　イ事故発生までの教師と児童生徒のコミュニケーションの様子
　ウ事故発生時の危機管理
　エ危機回避（リスクヘッジ）の観点からの課題

(3) 事例３ P.13
　ア事例内容
　イ事故発生までの教師と児童生徒のコミュニケーション上の問題
　ウ事故発生時の危機管理
　エ危機回避（リスクヘッジ）の観点からの課題

(4) 整理（コミュニケーション上の問題の解決に向けて） P.15
　ア共感的な理解と感情の効果的コントロール
　イ大局的に行動する能力の重要性

３ 教師が自らの力で変わるためにP.19
(1) 校内研修での取組P.20
(2) コーチングの有効性P.23
(3) カウンセリングマインドをすべての教員にP.25
(4) 教師のためのアサーショントレーニングP.27

４ まとめ
(1) コミュニケーション能力の向上P.30
(2) 危機回避能力の向上P.32
(3) 整理P.33