授業を変え、視聴率を高める学級づくり－６－

授業実践フォーラムの授業実践講座「授業を支える学級経営」

　前回に続き「授業を変え、視聴率を高める学級づくり」國學院大學栃木短期大学教授　後藤正人先生のお話を聴いたことを紹介します。



　例によって、土井の主観的な解釈が混じっているため、講師の後藤先生、およびフォーラムの主催者には一切の責任はありません。
　
３　授業と学級経営

(６）学級経営力の向上
　
③　学級経営に関する担任の夢や願いを他の人に語る

　夢は、他の人に語ることによって、夢実現の確率が高まり、学級経営が向上します。

④　「生き続ける力」を身につけさせることに焦点を当てる

　○　「千匹の魚を与えるよりも、一匹の魚の取り方を教えよ」という言葉通り、
　生きる方法を身につけさせたいものです。

　○　「桶を満たす」より「火をともす」
　　アイルランドの詩人イェーツの言葉です。

　情報化社会でには、頭の中の知識を満たすことはたやすのですが、
心に『火を点す』ことは簡単ではありません。
　
　『やる気にさせる』こと、やればできる・自分にもできると『自信を持たせる』
ことが大切だとイェーツはいっているのです。


(７）学級経営力とわかる授業

①　授業は舞台であり、刺身のようなもの

　○　授業で子どもを育てるのが担任の使命です。
　・　舞台は授業、主役は子ども、教師は監督兼プロデューサーなのです。
　・　鮮度が命。常に新しい工夫で子どもが育つのです。

　○　食前酒とつまみの準備（導入の工夫）
　・　満腹感にするためでなく、食欲を引き出すのが工夫をするのが導入です。

　○　楽しく、役立ち、わかる授業
　・　楽しい学校とは、通いたくなる学校とは、
　　　　楽しく、役立ち、わかる・できる授業を受けることができる学校なのです。

　　　　　　　　　　　続きます。