宮崎県教育研修センターが作成した、確かな学力を育む学習指導の在り方～活用する力を育む算数・数学科の授業づくりを通して～ を紹介します。
算数・数学で、習得と活用を明確にし、さらに、そのバランスを重視した実践的な研究です。
http://mkkc.miyazaki-c.ed.jp/kenkyuuin/h23/h23zentai.pdf から見ることができます。
目次です
Ⅰ 研究主題・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１
Ⅱ 主題設定の理由・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１
Ⅲ 研究目標・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２
Ⅳ 研究仮説・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２
Ⅴ 研究構想・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２
Ⅵ 研究経過・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３
Ⅶ 研究の実際・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４
１ 研究の基本的な考え方・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４
２ 活用する力を育むための手立て・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７
(1) 指導計画の工夫・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７
(2) 活用する力を育む問題の工夫・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１０
(3) 算数・数学的活動の充実・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１２
(4) 学習評価の工夫・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１４
(5) 授業モデルの構築・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１６
３ 授業研究・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１８
(1) 検証授業Ⅰの実際（中学校第３学年数学単元「平方根」） ・・・・・・・１８
(2) 検証授業Ⅱの実際（小学校第６学年算数単元「速さ」） ・・・・・・・２４
Ⅷ 研究の成果と今後の課題・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３０
《引用・参考文献》・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３０
算数・数学で、習得と活用を明確にし、さらに、そのバランスを重視した実践的な研究です。
http://mkkc.miyazaki-c.ed.jp/kenkyuuin/h23/h23zentai.pdf から見ることができます。
目次です
Ⅰ 研究主題・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１
Ⅱ 主題設定の理由・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１
Ⅲ 研究目標・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２
Ⅳ 研究仮説・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２
Ⅴ 研究構想・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２
Ⅵ 研究経過・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３
Ⅶ 研究の実際・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４
１ 研究の基本的な考え方・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４
２ 活用する力を育むための手立て・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７
(1) 指導計画の工夫・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７
(2) 活用する力を育む問題の工夫・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１０
(3) 算数・数学的活動の充実・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１２
(4) 学習評価の工夫・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１４
(5) 授業モデルの構築・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１６
３ 授業研究・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１８
(1) 検証授業Ⅰの実際（中学校第３学年数学単元「平方根」） ・・・・・・・１８
(2) 検証授業Ⅱの実際（小学校第６学年算数単元「速さ」） ・・・・・・・２４
Ⅷ 研究の成果と今後の課題・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３０
《引用・参考文献》・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３０