今日は、朝から意気込んでいました。
時間で言うと１時間目。
ここに一つの勝負をかけていました。
重要な授業があるわけです。
それは何かと言うと…
得意な授業でもなく
教材研究をじっくりやってきた授業でもなく
授業参観でもなく
ひたすらしーんとした、つまらない授業
そう、テストです。
（つまらない授業とは、失礼しました）
今日の一時間目は、このクラスで初めてのテストでした。
ここで、何が「勝負」かというと、
採点です。
絶対にやると決めていました。
新学級一発目のテスト、
採点を、テストの時間内に終わらせて、テストの時間内に返却する！
実は、この時間内のテスト採点＆返却は、私は今までも当たり前のようにやってきました。
（そのことに関する記事も過去にたくさん書きました）
だから、今日やるとしても難しいことではなく、いつもどおりすればできることなのですが、今回に関しては、きっと一年で一番、その成功に全力を出したことと思います。
そして子どもたちに思ってほしい。
「テストがすぐに返ってきてうれしい」と。
「先生すごい」と。
同じように、保護者にも思ってほしい。
さあ、そして本番。（とはおおげさですが）
早く終わった子からすぐに提出させます。
受け取ったその場からいきなり採点。
「え、先生、もう採点するんだ」
という子どものつぶやきが耳に入りました。
次から次に採点。
提出に来た子が、（出していいの？）みたいに、少しとまどっている様子もありました。
「いいんだよ。そこに置いて」
そして、子どもたちの提出も早かったので、残り１０分を残して採点終了。
上出来です。
５分でパソコン入力まで完了。
パソコン入力があと１分で終わるというときに、
「机を戻しなさい。」の指示。
入力が完了して、会心の一言。
「テストを返します。」
ここでの子どもたちのリアクションを楽しみにしていたのですが、期待通り！
「え～！」
「もう終わったんですか！」
「はえ～！」
「すご～い！」
素直な子たちで、うれしいリアクションをしてくれました。
「みんな、テストはすぐに結果が知りたいでしょ？」「はい！」
「すぐに返ってきたほうが、頭にも残ってるしね。」「うん！」
「テストをがんばっているみんなに応えるように、先生も採点をがんばります。先生はテストをすぐに返しますよ。」
テストの出来がよかったので、必要な解説を２分で終わらせ、残り３分で返却。
ぴったり授業終了。
今日の日報には平均点まで載せることができました。
うまくいって、本当にほっとしました。
毎年、気合いを入れる一時間です。
年度始め、クラスの子たちとの出会いに際して、「勝負所」っていくつかあるように思いますが、私の中ではこのテストもその一つです。
テストの返却が遅い先生って、やっぱり頼りなく見られちゃいますもんね。
私もまだまだ力不足の頼りない先生なのですが、少しでも何かできることで
「今年の先生頼りになる！」
と思わせたくて、必死です。