単純な遊び。

　年末なのに、なまぬるい暖かさです。
こうやって、油断させておいて寒くなったりするので、
体がびっくりして体調を崩すんですよねぇ。
気をつけなければ！（自戒）

　ある子どもさん方とは、フォイヤーシュタインをした後に、
絵を描いたりビーズ遊びをしたりと、その時々で色々な遊びをしています。

　その遊びを見ていると、ビーズ遊びのようなものは、
珍しさや色の美しさからそれはそれで楽しそうなのですが、
単純な紙と鉛筆だけの遊びのときの方が、
遊びの幅がたくさんあって、集中もして、楽しそうかなぁ～と、
端から見ながら思います。

　例えば、様々な形の平たい板の輪郭なぞり。

　保育園に通う４歳の子どもは、
最初は、なぞる板を上手に押さえることができずに、
なぞる右手の筆圧で、板が動いてしまいます。
「できた～！」と見せてくれるのですが、
なぞった板より、大きすぎたり、凸凹があったり。
「上手にできたねぇ。でも、こんな凸凹あるかなぁ。」というと、
「ほんとだ、ないねぇ。」と言いながら、次は慎重になぞっていきます。
何度やっても、大きすぎたり、凸凹になるときには、
一緒に鉛筆を握って、板の際をなぞる感覚や少し押さえる手伝いをして、
「板にぴたっと鉛筆を添えてなぞるときれいな形だね。
それで板が動かないと、きれいな形になるねぇ。」と助言をします。

　その子どもは、次からは板が動かないようにするために知恵を絞って、
板のなぞる場所によって、押さえる場所を変える工夫や
なるべく、板から鉛筆が離れないようにと注意してやっていました。

　そうすると、形がきれいなものが出来上がり、
楽しくなったのか、11個ものなぞり書きをしていました。

　近くで、同じ遊びをしていた小1のお姉ちゃんは、
自分がなぞった形の上に、なぞった板を置いて、
「パズル！」と楽しそうにしていました。

　それを見た４歳の妹も真似をはじめて、
「これ、きれいにできてるねぇ」と自己評価もしています。

　また、とんがったところは、
どうやったらとんがったようになぞれるか工夫をしたり、
なぞっているうちに、レタリングした漢字に形が似ていることを発見したり、
単純な遊びで、たくさんの創造力や想像力を駆使していました。

　指を目を力加減をと色々な体のバランスが楽しめる単純な遊びは、
子どもたの創造力&想像力、そして、集中力を高めることを
実感したことでした。