波多野の教え ⑤

波多野先生　の　教え　として・・・

コーチ・指導者　の　心がまえ（アリススポーツクラブ　に　掲げてありました！）

　書　初！（元気かな？）

真の愛情を持て・・・

から　１つひとつ　おいらの　体験談　をからめて　書いていると、、、

コーチ・指導者　として　成長していく　段階　の　ような気がします。。

私の履歴書　１７７

コーチ・指導者の心がまえ

一、　叱るときは全力で叱れ

まず・・・

叱る

怒る　とは　違います。。

怒る　というのは・・・
子ども　対象　であるならば、、　同じ目線　で　腹を立て、　頭に来ている　状態である。。　いわゆる　喧嘩　です！

ともだち　になる！

同じ　目線　で　指導することは　初めの一歩　としては重要です。。

しかし・・・

経験　が　ない　指導者　は、、、

なにか　こと　が起こった時に・・・

大人に戻れない。。

①　の　真の愛情を持て、　甘やかすな　でも　書きましたが・・・

水泳を学ぶ　は　たのしい！　ふざける　のは　おもしろい！

人　は　おもしろい　が　勝ってしまうことも　多々　あります。。

そんな時に・・・

大人に　戻ることが　出来るのか？

それが　意識出来ないと・・・

怒る！　に　なるだろうな。。

　アリス時代・・・
いじめ　はやめよう！　を　コンセプト　にした　絵本　読み聞かせ。。　面白おかしく　やりますが、、、　強く伝えたい　内容　は　真剣な顔　をして　例　を　もって　強調　します！

叱る　ってのは・・・

客観的に　出来事　を　観る・視る　力！　が　必要です。。

例えば・・・

子ども達が　練習前に　友達同士　で　笑いながら　ストレッチ　をしていた。。

それを・・・

楽しんで　ストレッチ　をしているように　見るのか？
ふざけて　ストレッチ　をしているように　見るのか？

主観的　に　観てしまうと・・・

笑っている　という　ことのみ　を　指し・・・

なに　ふざけてんだ！　ヘラヘラ　やってんじゃねぇ！！！

となる。。

客観的　に　観ているのなら・・・

まず　は　動き（しっかり　目的をもって　ストレッチしているか？）　を　確認　する　目　が　増える。。

しっかり　やるべきこと　を　やっているのであれば・・・

ことば　は　確実に変わります。。

楽しんでいるのか？　ふざけているのか？？　を・・・

観察　するのです。。

　アリス時代・・・
スキーキャンプ　の　最後の夜！　子ども達のグループ　も　コーチ達も・・・　　スタンツ（出し物）　を　考えて　みんな　で　楽しみます。。（コーチのだしもの　三匹の子豚！　おいらは　狼役。。ときには　バカ　になる！　のも　大事　(*^^*)　）

スポーツ　を　通して　なにを　子ども達に　伝えているのか？

これを・・・

はっきりさせて、、、

子ども達に　伝えていること！

おいらは・・・

スポーツマンシップ　に　こだわります！

ルールとマナー　（皆が　楽しむための　約束　と　それを　遂行　するための　やさしさ）
ポジティブ・シンキング　（前向きに　あきらめない　こころ）
チームワーク　（なかま　を　大切にする　気持ち）

この　３つ　を　最初に・・・

宣言します！

そして・・・

①　喧嘩はしない！　　②　あいさつをしよう！　　③　コーチが前に立ったら　しっかりはなし　を聞く！

等々・・・（時と場合　によって　多少変わります。。　ただ　３つ　くらい　が適当！）

ちょっと・・・

子ども達に　わかりやすい　行動指針　を最初に・・・

打ち立てます！

そうすることで・・・

客観的になりやすいです。。

最初に　コーチ　が　言った事　覚えているかい？

から　始められます。。

子ども達は・・・

良い・悪い

は　理解して　ふざけています！

悪いと思っている以上・・・

順序だてて　真剣に　はなしをすれば、、、

絶対　理解してくれる！

経験　から　そう思います！！！

絶対に・・・