翔太君のおとうさん、寒いよ イジメ教師は悪魔の顔/麻屋与志夫

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とりこまれたときはもう遅いのかもしれない。
あいつだろう。
慧君を、イジメタのは。
あの体操教師だろう。
慧君をイジメタのは。
女子生徒にイタズラをして話題になった。
あいつだろう。

小野崎よ。
男の家長としての存在理由。
戦う責任を。
忘れてはいけないのだ。
　
フロントにさげたアクセサリー。
針金細工のピエロがゆれている。
ロープのさきでゆれていたはずの慧。
の。
イメージがピエロと二重になっていた。

針金細工のピエロが等身大の立像となった。
左に右にはげしくゆれる。
外は、あいかわらず吹雪いている。
いや、雪ははげしくなっている。　

おじさん、寒いよ。　　　
翔太のおとうさん痛いよ。
痛いよ。　　　　　
毎日なぐられたんだよ。　　　
なにも……わるいことしないのに。
おもしろがって。
女の子のまえで。
なぐられていたんだよ。

女の子の前で殴られたという屈辱は。
誠のものでもあった。

橋田はわざと女子生徒のいる前で。
誠をなぐった。
誠が小学生のときに担任の橋田からうけた。
虐待の数々がよみがえる。

いまはPTSDとなっている。
精神的外傷体験後遺症がよみがえる。

慧と誠の体験が重なる。　　

誠がきいた父の体験。
集団疎開の児童を引率してきた先生の首吊り自殺の話し。

翔太も担任の女教師のイジメにあった。
翔太が泣いた。
女性の教師だから、いじめかたがジメジメしていた。
あのまま神沼にいたら性格が歪んでしまった。
それどころか、慧君のようなことが起こらなかったといえるか？
勝平、誠、それに翔太。
親子三代にわたってうけてきた教師からの迫害。
……の。
記憶が。
慧のうけたであろう迫害と重なった。　　　　



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