授業がスムーズに進む！子どもたちの忘れ物を防止する方法
学校生活の中では、子どもたちに対して宿題を出したり、授業で使う持ち物を伝えたり、提出が必要なプリントを集めることがありますよね。 しかし、忘れ物が多く、授業や回収が思っている通りにできないと悩んでいる先生も多いのではないでしょうか。 そこで今回は、子どもたちの忘れ物を防止するための方法について、ご紹介します。
☆☆今回ご紹介したコンテ . . . 本文を読む
ゲストティーチャーを活用するコツとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #８
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目次
教師だからこそ出会える人間関係
ゲストティーチャーの活用
地域の活動や文部科学省、企業の情報にアンテナを
ゲストティーチャーと . . . 本文を読む
｢個別最適な学び」と「協働的な学び」を同時に実現するには？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#36】
https://kyoiku.sho.jp/271893/
【関連記事】教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」シリーズはこちら！・｢個別最適な学び」と「協働的な学び」を同時に実現するには？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポ . . . 本文を読む
子供の思考を深める板書はどのように書けばよい？＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#35】
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教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」シリーズはこちら！・｢個別最適な学び」と「協働的な学び」を同時に実現するには？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村 . . . 本文を読む
今、求められている「探究の授業」とはどのようなもの?＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#34】
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教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」シリーズはこちら！・今、求められている「探究の授業」とはどのようなもの?＜後編 . . . 本文を読む
今、求められている「探究の授業」とはどのようなもの?＜中編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#33】
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子供が将来にわたって主体的に伸び続けていくためには、探究学習が重要だと先輩から聞きました。今、求められている「探究の授業」とはどのようなものでしょうか。小学校の生活科や総合的な学習の時間（以下 . . . 本文を読む
小6国語「『鳥獣戯画』を読む」板書の技術
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単元の計画（全11時間）
板書の基本
板書を利用した授業の進め方（１／11時間目）
板書を利用した授業の進め方（３／11時間目）
このブログでの教育関連サイトは・・・フォレスタネット TOSSランド TOSS 全国教育サー . . . 本文を読む
今、求められている「探究の授業」とはどのようなもの?＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#32】
https://kyoiku.sho.jp/267778/
子供が将来にわたって主体的に伸び続けていくためには、探究学習が重要だと先輩から聞きました。今、求められている「探究の授業」とはどのようなものでしょうか。小学校の生活科や総合的な学習の時間（以下 . . . 本文を読む
子供の思考を深める板書はどのように書けばよい？＜中編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#31】
https://kyoiku.sho.jp/266488/
教員になって２年目なのですが、板書をどうしたらよいか悩んでいます。｢子供の思考を促す板書」とか、｢ふり返りをしっかり書けるような板書」が大事だと聞きますが、具体的にどのような工夫をすると子供が深く考 . . . 本文を読む
子供の思考を深める板書はどのように書けばよい？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#30】
https://kyoiku.sho.jp/265652/
教員になって２年目なのですが、板書をどうしたらよいか悩んでいます。｢子供の思考を促す板書」とか、｢ふり返りをしっかり書けるような板書」が大事だと聞きますが、具体的にどのような工夫をすると子供が深く考 . . . 本文を読む
保護者に信頼される学級掲示はどのようにすればよい？＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#29】
https://kyoiku.sho.jp/264077/
新卒の教員です。１学期の保護者会は本当に何が何だか分からないうちに終わった感じで、何も準備ができませんでしたが、２学期の保護者会は少し落ち着いて進められるかなと思っています。その際、学校に来 . . . 本文を読む
保護者に信頼される学級掲示はどのようにすればよい？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#28】
https://kyoiku.sho.jp/262572/
新卒の教員です。１学期の保護者会は本当に何が何だか分からないうちに終わった感じで、何も準備ができませんでしたが、２学期の保護者会は少し落ち着いて進められるかなと思っています。その際、学校に来られ . . . 本文を読む
新学期の学級づくりは、まず何をすればよい？＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#27】
https://kyoiku.sho.jp/260795/
私は新任の教員でやっと１学期を終えたところですが、正直言ってあまり学級経営がうまくいかず、何となく落ち着かない雰囲気のまま１学期を終えることになってしまいました。先輩からは、年度当初や新学期当初の最初の . . . 本文を読む
新学期の学級づくりは、まず何をすればよい？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#26】
https://kyoiku.sho.jp/259803/
私は新任の教員でやっと１学期を終えたところですが、正直言ってあまり学級経営がうまくいかず、何となく落ち着かない雰囲気のまま１学期を終えることになってしまいました。先輩からは、年度当初や新学期当初の最初の . . . 本文を読む
思考ツールの活用法を教えてください＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻！」#25】
https://kyoiku.sho.jp/258976/
私はまだ授業で思考ツールを活用したことがありませんが、子供の論理的な思考力を育むためには、思考ツールを活用することがとても効果的だと先輩に聞きました。その先輩から田村先生は思考ツールの専門家であると伺ったのです . . . 本文を読む